2023年高考英語改革的影響

　　2023年高考英語改革的影響

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　　中央深化改革領導小組第四次會議審議了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》“形成分類考試、綜合評價、多元化錄取的考試招生模式”“構建連接和溝通各級各類教育的終身學習立交橋，認可各種學習成果”。

　　2023年9月4日，國家新聞辦公室召開高考改革新聞發布會，正式發布高考招生改革實施意見。對高考學生影響最大的變化有兩個：

　　一是取消文理分科，高考總分主要由“全國統一高考”和“高中學術水平考試”結果由兩部分組成。

　　二是“全國統一高考”包括語文、數學、英語三科，每科總分150分不變，其中英語一年兩次。

　　為此，我們分析了新高考英語改革的以下幾個方面，幫助考生科學成功地準備。

　　改革對考生考試機會的影響

　　語言科目是當今世界大多數國家考試體系的基本組成部分。語言能力是衡量學習者學習能力的重要評價依據，世界各國都在這方面投入了大量精力。因此，高考并沒有削弱英語的重要性，而是鞏固了外語作為主題的絕對地位。“一年兩次英語考試”，說明英語率先突破“一考定終身”傳統的高考制度使學生能夠在整個高中階段刷新英語成績。其目的有兩個，一是分散學習壓力，注意通常的積累，不要想到英語攻擊；二是分散心理壓力，讓學生有機會挑戰自己，有足夠的機會提高英語水平，創下新高。

　　在這個過程中，學生在高中英語學習會有兩條主線:一是合理定位自己，確定重點。二是早發力，多沖刺。

　　前者由教學大綱決定，即學校教師必須按照教學大綱的要求完成高中三年的英語教學任務。兩種考試制度的出現，對傳統教材的使用，特別是內容處理進度提出了新的要求，同時要求教師教材教學，學生提前計劃英語學習，根據英語水平定位，確立兩次考試的重點，如果考試基礎好，可以加快英語學習節奏，增加英語知識的吸收，加強英語綜合能力和練習、考試技能的培養，爭取第一次考試取得理想成績，減輕后期其他科目科目的壓力。如果初始水平差，可以穩扎穩打，注重打牢基礎。第一次考試主要是發現問題，積累經驗，為第二次考試打牢基礎，然后做好知識、能力、技能和心態的綜合準備。如果初始水平較差，可以穩扎穩打，注重奠定堅實的基礎。第一次考試主要是發現問題，積累經驗，為第二次考試打下堅實的基礎，然后做好知識、能力、技能和心態的綜合準備。因此，合理定位是一個基本的想法，可以學習和測試。

　　后者由高考新政策決定——由于國家允許學生“一年兩考”，大多數學生肯定愿意利用每一個機會“刷分”，就像多準備托福、雅思等出國考試的學生一樣，“即使前幾次成績不理想，也要先體驗幾次。積累考場經驗”。因此，除了日常學校的英語學習外，由于緊迫性“刷分”需要的是，學生很可能愿意進行大量的課外英語學習，以鞏固和提高考試成績，應對每六個月一次的高考英語考試機會。

　　改革對高校錄取的影響

　　北京師范大學教授顧明遠表示，社會化考試和一年多次英語考試是改革的方向。從統一高考到社會化考試，一年多次考試意味著學生可以用最好的考試作為最終的英語成績。另一方面，社會英語考試改變了以往英語高考的評分規則，而是對英語成績進行了更科學的評價。換句話說，英語90分和91分是一個等級，包括在高考后，也就是說，在高考中，英語不再可能影響高考總分，而是反映等級劃分，將改變以分數為中心的現象，降低學生對英語學習的簡單分數要求，給學生更多的空間來擴大英語綜合能力，大多數考生不必擔心英語對高考對高考成績的重大影響，因為語言學習者、教學者和測試者的共識是，受試者在一定分數段內的基本能力大致接近，沒有明顯差異。因此，托福和雅思的評分方法反映了這一想法——考生的分數不是原分，而是統計后的分數。國際語言測試的發展趨勢也逐漸應用于英語高考改革，重水平段，輕原分。

　　更重要的是，在高考中，不同的學校會對英語提出不同的等級要求，學生有更多的選擇權。如果學生在其他科目中得到更好的分數，英語成績越高，他們就越受到高等學校的青睞，學生的錄取選擇也就越廣泛。另一方面，當高考總分好的時候，英語成績并不理想，會對高考錄取產生負面影響，降低錄取學校的成績。這告訴大多數考生在新的高考環境中，英語成績后，成績差異對高考錄取有重要影響。簡而言之，原始分數的影響減弱，等級差異增加。英語成績決定了考生申請大學成績，但英語對高考的影響增加了。

　　改革對中學教學和課程安排調整的影響

　　高考英語改革后，教育方式肯定會相應改變。學校還將根據國家政策的調整，改變自己的教學計劃和教學方法，重組教學形式。在新的高考制度下，改變教學組織形式，重組教學形式，重點實施課堂制度、導師制度和互助制度。嘗試在英語教學中進行分層課堂教學，加強因材施教和分類指導。實行導師制，建立高中生成長服務機制，將專職輔導員與全員導師制相結合，開展學生學習規劃指導。成立合作學習小組，建立互助制，營造良好的互助氛圍，加強合作學習，促進相互交流，共同完善。從發展趨勢來看，未來學校教學中的英語科目更適合小班教學，可以根據學生的不同水平和需求進行分級教學。

　　從具體學制規劃的角度來看，高一階段積極調整英語教學策略，重點加強英語聽說訓練教學。

　　高二試圖對英語科目進行分層教學，多層次培養學生。

　　根據一年兩次英語考試的要求，調整英語學科的教學進度，滿足學生參加多次英語高考的學習需求。

　　改革對學生學習態度的影響

　　2023年高考英語改革促進了學生的學習態度，促進學生更加重視英語，不斷提高自己的水平，全面提高英語能力，在多次考試中不斷鍛煉自己。

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