高考中學生反擊成黑馬的經驗

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　　高考中學生反擊成黑馬的經歷

　　誰愿意永遠成為一個平凡而不起眼的中等生？誰愿意成為尖子生旁邊的陪襯？其實只要找到正確的方法，改變就可以馬上開始。

　　然而，中學生也有不同類型的區別。讓我們先測試一下你是什么樣的中學生。

　　1.自控差異

　　性能：打開書準備復習，從開始準備到坐下，10分鐘過去了。做了一半的問題，手機響了，不管3721先拿起手機。今天的偶像劇更新了，我只看了5分鐘，5分鐘！我整晚都在看。

　　對策：我的分心計劃

　　樹活一張皮，人爭一口氣。我的中學生被隔壁同齡同齡的學霸壓迫了十幾年，夢想著反擊。讓我們從制定計劃開始！

　　制定一個學習計劃可能并不難。真正困難的是實施一個計劃。我以一半的不滿和一半的嘗試態度為自己制定了一個計劃執行表。共計劃、完成、分心時間、原因和獎懲。

　　我記錄了分心的時間和原因的各種原因：涂鴉，給空心字母著色，抓住一只在燈光下飛翔的昆蟲……有各種各樣的原因。難怪我比不上學霸。這張表格對我很有幫助。它不僅記錄了我的學習進度，也讓我明白了我浪費了多少時間。

　　在最初的8個小時復習計劃中，我分心了5個小時，其中最離譜的是在客廳看了2個小時的綜藝晚會。我意識到問題出在哪里。我開始對自己要求更嚴格，盡量專心復習。即便如此，我每天也只能完成大約60%的進度。

　　2、無方法型

　　性能：嘗試各種學習方法，不能堅持到底，更不用說沒有任何結果了。堅信書山路勤為路，努力學習，不相信任何方法和捷徑。

　　對策:你的金玉，我的軟肋

　　學習方法不是靜止的。

　　那些黑馬只是簡單地介紹了這些方法，沒有詳細說明他們在什么背景下使用這些方法，更不用說他們當時的知識掌握、學習環境、學習習慣和個性了。既然這些都不知道，他們怎么能復制自己的成功呢？每個人的情況都不同，僵化地復制別人的方法有什么意義？

　　所以，我想讓我的學習方法流動起來。

　　在和一個喜歡思考的同學聊天的過程中，偶然發現他在總結這一塊的時候很有創意，更科學。他把總結的話分條列在小紙上，然后把它們貼在書或題目旁邊。他的書和練習集上貼了很多紙，包括記錄錯誤原因、記錄各種問題類型的通用解決方法、記錄學習知識的經驗。和他聊天后，我得到了寶藏。他的方法顯然比把總結寫在筆記本上后再也不看的方法更有效。

　　另一位理科成績很好的學生告訴我，他喜歡在課前集中精力，第二天可以區分主次。雖然這種方法很好，但它打亂了我最初的聽力模式。

　　在尋找學習方法的過程中，我對自己有了更清晰的了解。在了解自己的過程中，我也可以更好地理解和掌握什么方法適合自己，什么方法對別人像金玉，對我像雞肋。（西北理工大學（分數線、專業設置）毛克）

　　3、無規劃型

　　性能：無法管理時間。一個問題需要兩個問題來完成。每天學習的時間比任何人都多，計劃也安排得很好，但結果并不令人滿意。

　　對策:打破時間管理中的馬太效應

　　我聽到中學生最抱怨的是時間不夠。

　　說到緊張的學習時間，許多人首先想到的是如何擠壓時間。壓縮睡眠時間，壓縮吃飯時間，壓縮休閑娛樂時間，壓縮學習以外的所有時間到極端，仿佛這是時間管理的最終目標。

　　另一種情況是，有些人花了很多時間學習，幾乎不太可能擠出任何時間，但進步仍然很慢。他們非常痛苦地閱讀和做問題，那些比自己好得多的優秀學生每天看起來都很悠閑。中學生問我：我所有的時間都花在學習上了。為什么會這樣？

　　事實上，繞來繞去都離不開一個關鍵話題：效率。

　　要了解效率與時間的關系，最好先和學霸算賬。

　　這樣，我們每天可以花12個小時學習，比學霸增加50%。

　　這是一個令人滿意的數字。如果每天超過50%，累計結果真的很驚人。

　　然而，這個賬戶錯過了一個非常重要的因素——人與人之間的差異。看同樣的內容，學霸看一遍就記得差不多了。我們只能記住一小半，甚至看完之后什么都記不住。我們解決一個普通的數學證明問題需要比他們多5分鐘甚至更長時間——我相信每個人都花了半個小時來解決一個數學問題。就這樣，我們拼命付出比學霸多50%的努力，結果效率卻比他們低很多，這真是冤枉。

　　如果把長期學習的負面結果算進去，那就更冤枉了。這是時間管理中的馬太效應——成績越落后的學生越覺得時間不夠；成績越高的學生越覺得時間用不完。

　　重要的是，我能做到。

　　如何打破馬太效應？

　　做最重要的事

　　做沒有價值甚至負價值的事情的人是傻瓜，做有價值的事情的人是平庸的，只有做最有價值的事情的人是人才。

　　如果你選擇做某件事，那就意味著你不能做另一件事。真正懂得利用時間的大師一定是懂得放棄的人。我們做事的標準不應該是某件事是否有價值，而應該是某件事是否最有價值。確保你一直在做最重要的事情，但實際上你在有效地利用時間。

　　盡力而為

　　在有限的時間內找到最重要的事情來做，放棄那些看似毫無價值的事情。更重要的是，學會放棄那些看似有價值但超出你能力的東西。

　　老師不止一次地告訴我們，當我們在考試中遇到困難的問題時，我們應該跳過去，把時間花在熟悉的問題上。

　　平時學習也是如此。

　　做符合自己能力的話題是最劃算的。還記得前面的賬嗎？同樣的話題，學霸一個小時可以做十幾個，但是我們只能做幾個，效率就產生了效率的差異。要保證自己的學習效率，就要多做適合自己水平的題目，這樣既能有成就感，又能提高解決問題的能力。

　　如何分配綜合卷的復習時間？

　　答綜合試卷的順序會影響你的情緒和效率。平時復習的時候，要反復嘗試，找到合適的答案順序。比如先寫物理，再寫化學，最后寫生物。還要規定每個科目的時間，即使放棄也不能加班。其次，要遵循考試時先易后難的原則，盡快跳過難題，過一會兒再回來做。

　　對于中學生來說，最大的問題不是他們不知道有什么規劃技能，而是他們清楚地知道，但他們沒有努力練習和掌握，因為他們厭倦了鞏固知識。如果你覺得自己已經達到了瓶頸期，試著把每一張試卷都當作高考問題來做，你會驚訝地發現你仍然有改進的空間。你不僅有潛力挖掘，而且還應該贏得那些應該屬于你的分數。

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