30次高考第一輪復習經驗

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　　高考第一輪復習經驗30條

　　一、地毯式掃蕩

　　先全面復習復習的基礎知識。我們追求的是盡可能全面，不要遺漏，即使是閱讀材料或文字注釋。要有蝗蟲精神，就要無敵。

　　二、融會貫通

　　找到知識之間的聯系。找到知識之間的聯系。追求的是從局部到全局，從全局把握局部。多思考，多嘗試。

　　三、運用知識

　　做問題，做各種各樣的問題。努力通過各種形式的解決問題來練習和使用知識。掌握各種解決問題的想法，通過解決問題來鍛煉分析問題解決問題的能力。

　　四、撿渣

　　也就是說，檢查和填補空白。通過反復復習，一方面加強知識，加強記憶，另一方面尋找錯誤，彌補遺漏。為了更全面、更深入地掌握知識，提高能力。

　　五、翻餅煎餅

　　復習就像一個煎餅要翻幾個才能熟透，不翻幾個就夾生。記憶也需要加強，不反復加強很難記住。所以復習要兩三次才能完成。

　　六、基礎，還是基礎

　　復習的時候做了很多事情。有很多復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根。什么是根？什么是根？就是基礎。教學大綱和考試的主要要求是基礎知識和技能。在雙基的基礎上，把握解決問題的基本思路。解決問題的思路是基于扎實的基礎知識條件的重點和入手點。再難的話題，也無非是基本事物的綜合或變體。在有限的復習時間內，要做出明智的選擇，那就是抓基礎。記住：基礎，或基礎。

　　七、學文科，要死去活

　　歷史學科有很多東西需要背誦，比如人物、事件、年齡、一些歷史資料等等。有些材料，只能死記。要*反復強化記憶。歷史課是機械死記量大的學科。但在考試中，要靈活運用記憶材料，這樣不僅要牢牢記住，記住死亡，還要理解，理解活著。所謂死去活，不僅要學歷史、地理、政治，還要學理化生物。

　　八、試試就行，爭就贏

　　這是電視連續劇《十七歲不哭》中的一句臺詞。考試要有良好的心態和勇氣。試爭是一種積骰的參與心態，是一種敢于拼搏、敢于勝利的精神狀態，是一種挑戰氣勢。無論是復習還是在考場都需要情緒飽滿和精神宣傳，而不是抑郁和抑郁，興奮而不是無聊，勇敢而不是懦弱。光想贏就贏不了，不想輸就贏。想贏是我們追求的上限，不想輸是我們的下限。想贏是需要努力所以比較緊張的被動，不想輸是一種從容主動的守勢。顯然，后者更放松。在放松的心態下，往往會發揮正常的作用，取得。

　　九、心理健康

　　一個有健康心理素質的人應該做兩件事:在抑郁的時候振作起來，在壓力太大的時候開脫自己，讓自己不失常。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態處于最前沿。因勢應變是人的主觀能動性。相反，相成是所有書籍的辯證法。脆弱的心理素質是主觀主動性的放棄，而健康的心理素質使我們更皮膚——可以調整我們的情緒和心態來克服困難。

　　十、實力 心理

　　高考從根本上是對一個人實力和心理素質的綜合調查。實力是基礎，是資本，心理素質是充分發揮我們實力和資本的條件。有了資本，我們就必須使用資本。沒有資本的生意做不到，有資本的生意做虧損的事。

　　十一、考試成績

　　復習就是積累實力和成本，考試需要充分發揮，賺取最大的利益。一位考生說：我通常在考試中總是很困惑，但大考試一直是最好的，可能是心理調整嗎？如果是這樣，最可怕的是大考試大困惑，小考試小困惑，不考試不困惑。

　　十二、強科更強，弱科不弱；強科特別弱，弱科有強項

　　在考試的幾個科目中，一個人有強有弱是正常的。復習策略是揚強扶弱。有些學生只補弱，忽視強；有些學生放棄了弱專業。總的來說，這是不明智的。強者不應該有水，弱者應該有突破。這可能是一個非常聰明的策略。

　　十三、打團體賽

　　糟糕的學科應該努力彌補，達到中高水平；好的應該突出，使它成為真正的優勢。這里的真相與上述相似，也是一種對待自己優缺點的策略。高考是一場團體比賽，要贏得整體勝利，而不是失去對方。

　　記住該記住的

　　你必須記住你應該記住的，但不要記住你能記住的。為了減輕記憶的負擔，懶惰的地方不需要玩生活——背就夠了！根據知識的特點，在記憶和理解之間，知識可以分為四種類型：只要理解不需要記住；只要記住不需要理解（記住）；只有記憶才能理解。只有記憶才能記住。我們在這里得到的是最小貢獻原則滾動復習法。先復習第一章，再復習第二章，再復習第一章和第二章；然后復習第三章，然后一起復習第一章、第二章、第三章……以此類推，就像滾動。這種復習方法需要一定的時間，但復習比較牢固，因為符合記憶規律，效果好。

　　十五、過度復習法

　　過度復習法的記憶有一個報酬遞減法，即隨著記憶次數的增加，復習記憶材料的效率正在下降。為了與這種遞減競爭，一些學生采用了過度復習法，即用10分鐘記住的材料，然后用3分鐘記住——形成過度，以免在遞減時受到影響。

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