第二輪高考復習策略:串聯知識點 有些人生動地將

　　第二輪高考復習策略:串聯知識點

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　　有些人生動地將高考第二輪復習比作戰爭的連續階段。這一階段也是學生學習水平的分水嶺。此時，成績開始逐漸拉大差距。要贏得這一階段的勝利，關鍵是要有目標，有解決問題的方法，不懈努力。

　　一、重拾遺忘知識點

　　高考第二輪復習絕對不像一輪復習那樣循序漸進。復習前后跨度很大，老師經常以專題的形式復習。這就要求考生首先回顧一輪復習中學到的基本知識，提前找到相關內容，掌握復習的主動性。雖然經過一輪復習，考生對基礎知識的掌握有了明顯的提高，但這些知識的綜合運用還是很薄弱的。同時，由于一輪復習的知識量很大，一些概念、公式和方法會慢慢被遺忘。因此，在這個階段，我們應該回顧教科書、學習筆記和糾錯書，避免忘記大量的知識點，并盡可能鞏固我們的學習效果。

　　二、搭建知識結構橋梁

　　第二輪高考復習將增加水平相關內容的聯系，事實上，上述以專題形式復習。這就需要考生建立自己的知識結構橋梁。你不能復制別人的經驗，因為每個人的實際情況都不一樣，別人的知識結構對你沒有幫助，所以這需要一步一步地鞏固基礎，在堅實的知識基礎上建立自己的知識背景。

　　三、把學過的知識串成線

　　把握知識之間的內在聯系，把課本上的相關知識串起來，使課本上的零碎知識形成一個整體。教科書上的知識點就像珍珠，散落在那里我們很難把握它，如果我們能找到一條線把它串起來，它就會成為一條項鏈，隨便抓住哪顆珍珠，我們可以很容易地把其他珍珠拿起來。在這里，貫穿前后的問題是線，課本上的相關知識是珍珠。在第二輪復習中，我們缺少的不是珍珠，而是把珍珠串起來的線和把珍珠串成項鏈的能力。因此，在二期復習階段，要有意識地培養這種能力。要培養這種能力，我們首先要找到能夠連接知識的相關問題。我們能找到的相關問題越多，我們對教科書的看法就越全面，我們對知識點的把握就越準確，我們思考問題就越全面。

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