2023年高考中文低分析和改進方法

　　祝福網高考頻道收集整理以下2023年信息，希望對您2023年高考報名有所幫助！

　　期中考試結束后，對于成績不理想的學生來說，他們最想做的就是充分利用下半學期的時間，努力提高學業成績，在學期結束時翻身！但雖然愿望很好，但如何實現呢？云煙高考頻道小邊整理了2023年高考中文低分析和改進方法，希望為您提供服務。

　　一、概念問題:語文不是背一背

　　在實際的學習過程中，很多家長和學生都有根深蒂固的偏見:語文差不多沒關系，因為語文不需要多花點腦子。考試的時候，只要背一背，記一記。當然，我們之所以這么說，是因為語文課的一些現狀，有的老師把語文當知識課。考試就是知識搬家，把筆記本上的內容原封不動地搬到試卷上。語文考試已經成為記憶測試。當然，記憶是一個人非常重要的能力。如果一個人失去了應有的記憶，他將完全成為一個白癡。但現代人才，不僅僅是記憶。對現代人來說，思維、想象、反思、推斷和創造力的要求更為重要。語文課最初與這些能力有關，但卻被忽視了。漢語學習被認為是背誦和記憶的重要主觀原因。

　　二、方法問題:從不關注或暴露十寒

　　在這里，我們從語文學習的方式中找出語文成績低的原因。有些學生分數低的原因是，除了在課堂上聽幾句話，課后從來沒有注意過中文，基本上沒有課外閱讀，只寫老師布置的作文。這類學生還有一個最顯著的特點，那就是他們從不大聲朗讀。只要他們大聲朗讀，他們就會跌跌撞撞。讀任何文章都是一種力量，沒有優先事項，也沒有抑揚頓挫。當然，這一舉家長和朋友測試孩子語文水平的一種簡單有效的方法。你不妨讓你的孩子讀一篇報紙和文章。如果孩子是這樣證明他的語文學習有問題。其他同學，卻注重語文學習，只是一曝十寒式學習。猛干一晚，十天不看。其實語文學習是最不可能的。它需要少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。

　　三、內容問題:記憶后還做什么？

　　漢語低分的另一個原因是，在準備考試和復習時，豐富的漢語內涵和思維內容往往被簡化為發音、形狀和文學文化知識，背誦文本這些內容。假如我們最近學了賀知章的一首古詩《回鄉偶書》：少小離家老大回家，地音沒變鬢毛衰。孩子們面不認識，笑著問客從哪里來。一般學生復習備考的內容是:復習字形鬢角的鬢角，寫幾遍，保證能寫；然后掌握字音衰讀作cuī；后來，記得這首詩的作者是唐代詩人賀知章，號四明狂客，還寫了一首詩叫《詠柳》。這個復習就夠了。所有的復習，那還能做什么，剩下的就是去考場玩。其實這個同學的語文復習真的很好，但是他丟了最該復習的內容。也就是說，面對孩子見面不認識，笑問客從何而來的天真孩子，87歲白發歸來的何知章此時的心情是什么，他的人生感受是什么？你能用你的筆描述記錄賀知章此時心潮起伏的心情嗎？理解生活，感動生活，增加豐富的生活體驗，用自己的筆準確細膩地記錄復雜的內心世界，這些都是漢語學習的應有意義。

　　四、沖刺結束·60天語文成績提升方法

　　1.從今天開始法，從今天開始。改變不重視漢語的概念，改變漢語學習方法。堅持每天學習漢語40分鐘。

　　2.提前預習，認真面對課文，先畫出容易寫錯不懂的單詞。如果你能查字典，自己查字典。查完之后還是很難理解，準備好了，第二天問老師。邊讀邊想，可以用鉛筆在書頁空白處寫自己的想法。大膽寫作，不要害怕自己的幼稚和錯誤。

　　3.帶著這樣的問題，第二天上課的時候和老師碰撞。看看你看到的和老師英雄看到的略同，哪里有差距，哪里理解錯了，想想為什么會有這樣的錯誤。

　　4.課后整理基礎知識后，可以堅持寫聽課的感，感悟可以寫:在課堂上，你學到了什么，你在哪里得到了啟發，你改變了什么，老師和其他同學的精彩在哪里？

　　5.帶著自己的感受，與四中的老師或網校老師坦誠溝通。認真聽老師肯定你的，指出問題的內容。

　　6.針對自身的不足，在四中網校優質資源中找到相關講座和問題討論。邊聽邊寫下自己的感受，根據老師的建議快速積極地糾正過去的不足。

　　7.增加閱讀量，用從老師那里理解的方法應用到自我閱讀中。

　　8.期末考試早開始，先做模擬考試。根據自己的成績和不足，然后改變。

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