高中二年級物理知識點

　　高中二年級的物理知識點是什么，候選人必須背誦哪些部分？需要了解考生看，以下由云煙愛小邊為您精心準備高中二年級物理知識點僅供參考，繼續關注本網站將繼續獲得更多信息！

高二物理知識點有哪些？

　　高二物理基礎知識點

　　1.兩種電荷，電荷守恒定律，元電荷：(e=1.60×10-19C);帶電體電荷等于元電荷的整數倍。

　　2.庫侖定律：F=kQ1Q2/r(在真空中){F:點電荷之間的作用力(N)，k:靜電力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:兩點電荷的電量(C)，r:兩點電荷之間的距離(m)，方向在它們的連接上，力和反作用力，相同的電荷相互排斥，不同的電荷相互吸引}

　　3.電場強度：E=F/q(定義式、計算式){E:電場強度(N/C)，矢量(電場疊加原理)，q:檢查電荷的電量(C)｝

　　4.真空點(源)電荷形成的電場E=kQ/r2{r:源電荷與該位置的距離(m)，Q:電源電荷的電量}

　　5.電場強度均勻E=UAB/d{UAB:AB兩點之間的電壓(V)，d:AB兩點在場強方向的距離(m)｝

　　6.電場力：F=qE{F:電場力(N)，q:受電場力的電荷(C)，E:電場強度(N/C)｝

　　7.電勢與電勢差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q

　　8.電場力：WAB=qUAB=Eqd{WAB:從A到帶電體B時電場力所做的功(J)，q:帶電量(C)，UAB:電場中A、B兩點之間的電勢差(V)(電場力與路徑無關)，E:電場強度均勻，d:沿場強方向兩點的距離(m)｝

　　9.電勢能：EA=qφA{EA:A點帶電體的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)｝

　　10.電勢能的變化ΔEAB=EB-EA當電場從A位置到B位置時，帶電體的電勢能差值}

　　11.電場力和電勢能的變化ΔEAB=-WAB=-qUAB(電勢能的增量等于電場力的負值)

　　12.電容C=Q/U(定義，計算){C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢差)(V)｝

　　13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S:兩極板正對面積，d:兩極板之間的垂直距離，ω：介電常數)

　　14.電場中帶電粒子的加速(Vo=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2

　　15.帶電粒子沿垂直電場方向速度Vo進入勻強電場時的偏轉(不考慮重力)

　　類平垂直電場方向：勻速直線運動L=Vot(在帶等量異種電荷的平行極板中:E=U/d)

　　拋運動平行電場方向：初始速度為零的均勻加速直線運動d=at2/2，a=F/m=qE/m

　　注：

　　(1)當兩個帶電金屬球完全相同時，電量分配規律:原帶異種電荷先中和后平分，原帶同種電荷總平分；

　　(2)電場線從正電荷終止為負電荷，電場線不相交，切線方向為場強方向，電場線密處場強，沿電場線電勢越來越低，電場線垂直于等線；

　　(3)記住常見電場的電場線分布〔見圖[第二冊P98];

　　(4)電場強度(矢量)和電勢(標量)由電場本身決定，電場力和電勢能也與帶電體帶的電量和正負電荷有關；

　　（5）靜電平衡導體為等勢體，表面為等勢面。導體外表面附近的電場線垂直于導體表面，導體內部強度為零。導體內沒有凈電荷，只分布在導體外表面；

　　(6)電容單位轉換:1F=106μF=1012PF;

　　(7)電子伏(eV)能量單位，1eV=1.60×10-19J;

　　(8)其他相關內容:靜電屏蔽〔見第二冊P101〕/示波管、示波器及其應用〔見第二冊P114〕等勢面〔見第二冊P105〕。

　　高中物理必備知識

　　1.大物體不一定看成質點，小物體不一定看成質點。

　　2.平動物體可能看不到質點，旋轉物體可能看不到質點。

　　3.參考系不一定是不動的，只是假設是不動的物體。

　　4.選擇不同的參考系可能會有不同的運動，但也可能是相同的。

　　5.時間軸上的n秒指n秒末。第n秒指的是一段時間，第n秒。第n秒末和第n秒末n 第一秒是同一時刻。

　　6.忽略位移的矢量性，只強調大小而忽略方向。

　　7.當物體進行直線運動時，位移的大小不一定等于距離。

　　8.位移也是相對的。必須選擇參考系。當選擇不同的參考系時，物體的位移可能會有所不同。

　　9.打點計時器應在紙帶上打出重量合適的小圓點。如果打出短橫線，應調整振針與復寫紙的高度，以增加一點。

　　10.使用計時器打點時，先接通電源，待計時器穩定后再釋放紙帶。

　　11.在釋放物體之前，應將物體停在計時器附近。

　　12.使用電火花計時器時，注意正確穿兩條白紙帶，墨粉紙盤夾在兩條紙帶之間；使用電磁計時器時，紙帶應通過限位孔壓在復寫紙下。

　　13.速度一詞是一個模糊的總稱。它在不同的語境中有不同的含義。一般來說，它指的是四個概念中的一個：瞬時速率、平均速度、瞬時速度和平均速度。我們應該學會根據上下文區分速度的含義。通常，速度主要是指瞬時速度。列式計算通常使用平均速度和平均速度。

　　14.注重理解速度的矢量性。有些學生受初中理解速度概念的影響，很難接受速度的方向。事實上，速度的方向是物體運動的方向，而初中學到的速度是目前學到的平均速度。

　　15.平均速度不是平均速度。

　　16.平均速率不是平均速度。

　　17.物體速度大，加速度不一定大。

　　18.速度為零時，其加速度不一定為零。

　　19.物體的速度變化很大，加速度不一定很大。

　　20.正負加速只表示方向，不表示大小。

　　拓展閱讀:高二物理備考四大技能

　　1.一定要跟上老師的腳步

　　作為我們學習的向導，教師是引導我們學習物理和物理的關鍵人物。如何跟上老師的步伐將決定你是否能學好物理。

　　首先要跟上老師上課的節奏。老師在課堂上講的是老師多年經驗的總結。即使是一個水平一般的老師，他說的也是學生不理解和需要掌握的。有同學說老師講課不好，很大一部分原因是主觀上沒有做好物理學習的充分準備。由于高中教師的講座與初中教師有很大的不同，高中教師不會像初中教師那樣詳細講一章，讓大多數學生理解；相反，高中教師講課非常快，涉及到很多知識點，這使得大多數學生很難跟上教師的步伐。

　　因此，我們必須提前預覽，閱讀教科書，畫出關鍵和困難，并添加自己的思考，然后在書中標記我們不能理解或有問題的地方，并在老師講課時仔細聽老師的解釋。這樣，你就會準備好聽課，不會覺得老師講課太快。

　　在課堂上，我們也應該認真聽講，仔細分析老師的講座內容，老師說的關鍵和困難必須考慮老師說的每一句話，因為他的一些看似隨意的話對學習物理非常有幫助。我們還應該思考老師的講座內容，看看老師是如何引出、推導和應用某個知識點的。如果你能跟上老師的想法，有時甚至想到老師沒有想到的東西，那么你的身體就會掌握正確的思維方式。

　　2.掌握課本上的基本概念、實驗結論和定理定律

　　包括高考物理在內的所有物理試卷，最難的問題都是通過課本上提到的概念和公式來解決的，無一例外。雖然我們不能說，如果我們理解課堂概念，我們可以獲得高分，但絕對不可能獲得高分。

　　我們可以想象，在動量定理試題中，如果你甚至不理解物體的受力圖，你能做出這個問題嗎？

　　換句話說，在靜電場庫侖定律的綜合性問題中，如果你甚至不知道工作定義（工作正負），也不記得動能定理，這個問題能做到嗎？

　　近年來，我們高考物理試卷更加重視基礎知識的調查。例如，在原子物理選擇題中，四種選擇可能涉及四種不同的知識，如核裂變和盧瑟福α波爾能級模型，波爾能級模型，半衰期。

　　學生們可以去看近年來的高考物理試卷，分析我是否這么說。如果這些基本概念、基本公式和基本性質沒有牢牢掌握，那么在高考中獲得高分是一個瘋狂的夢想。

　　3.堅持課后琢磨物理考點，總結解題規律和公式使用技巧

　　我告訴你高中有太多的物理問題，更不用說三年了，也做不完。

　　例如，動能定理和動量定理的區別，在什么情況下使用動能定理而不使用動量定理？實驗電壓表選擇的基礎？滑動變阻器是如何連接到電路中的？波紋定律的核心是障礙阻礙的方法是什么？

　　你也可以用試卷的問題來梳理解決問題的想法，總結解決問題的方法。在考試中，哪里分析避免彎路，這個問題公式寫錯了，如何分析，為什么突破找錯了，看錯了哪個條件，如何避免未來類似的問題？

　　分析幾套試卷，你說錯題，考點，有多少師沒說多少？事實上，大多數時候我們聽，認為掌握，但測試問題有點變形，在考場我們混亂，老師說問題，解決想法，真的不扎實，不徹底啊，這些需要學生進一步鞏固。我們在高中物理網絡上總結了100多個常見的高中物理考試中心，總結了典型解決問題的方法和公式的使用，希望這些材料能幫助學生學習。

　　學生可以去看幾套高考試卷。經過簡單的了解，我們應該知道高考物理試卷真的很難。如果你想獲得高分，你必須在有限的時間內做正確的問題和正確的問題。如何快速正確地做，沒有其他方法，總結更多的解決問題的規則和解決問題的技能。

　　4.堅持及時復習，重視問題的再消化，徹底吸收

　　物理知識點和試卷都有一定的難度，在原文中我已經談過很多次了。無論是對教了解，還是對難題的徹底吸收，都需要時間和精力。你必須復習兩三次，甚至更多次。

　　作者的教學經驗是，有些問題的學生兩只眼睛不能做，去看答案。許多學生認為這個問題的答案已經完成了，他們認為這個問題會做，他們自己理解。結果呢？在不久的將來，類似的問題再次出現在考試中，或者不能做，分數不能得到。

　　有些學生有不同的解決問題的方法、步驟和答案，他們不知道自己是否做了問題。在這種情況下，這個問題肯定沒有完全消化。

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