高考數學:如何正確對待模擬考試和模擬題

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　　高考數學:如何正確對待模擬考試和模擬題

　　不僅要埋頭拉車，還要抬頭看路 ” 對高考數學復習的一貫看法。高考是一場嚴峻的競爭，公平也不公平，因為每個人都會面對同樣的時間、知識、論文；說高考不公平是因為信息不對稱 — 對高考分析透徹的人自然會有更高的復習效率，肯定會取得更好的成績。

　　這里我強調的不是高中的基礎知識掌握水平，而是復習的效率。誰的基礎知識更強，誰會取得更好的高考效果，這是鐵的事實，但它是基于每個人的復習效率都是一樣的假設，所以你經常可以看到一些

高考 但是考生學習的辛苦總是只是中游水平，而其他高考生有大量的休閑活動卻依然名列前茅。

　　很多人會把這種現象的原因歸結為 “ 智商 ” 和 “ 運氣 ” 也不否認這兩個因素，但主要原因是效率：兩名高考生也學習了一個小時的數學，一個人理解高考很容易測試關鍵內容，另一個人咀嚼一個很難理解，但高考從未測試過困難的內容，然后，隨著時間的推移，第一個人對高考真題的掌握會遠遠高于后者。也就是說，不僅要埋頭拉車，還要抬頭看路 ” 意思，拉車 ” 指認真復習，而 “ 看路 ” 指認清高考重點，掌握高考復習方向。也就是說，不僅要埋頭拉車，還要抬頭看路 ” 意思，拉車 ” 指認真復習，而 “ 看路 ” 指認清高考重點，把握高考復習方向。 ” 基本上每個高三學生都能做到，但是看路 ” 早起貪黑卻勞而無功的高考生并沒有解決復習方向的問題，也沒有樂觀 “ 路 ”。

　　現在這個階段是高三文科剛開始復習，理科快結束的階段，屬于高考復習的早期階段。這個階段的建議是:

　　第一：先看看近三、五年的高考真題，不要做這些高考真題 ，相反，我們應該分析那些是真正的高考考點，從而為全年的高考復習設定正確的基調。

　　無法區分考點的重要性是最常見的問題。例如，高考中函數與導數的關系是一個非常混亂的地方。高一函數的關鍵章節，學校會反復強調它的重要性，說它在高考中占了多少比例，而《導數》只是高三的輔助章節，尤其是文科節比例很小，學校強調的不夠。這給你一種錯覺，函數比導數更重要，但事實上，在真正的高考中，它們的位置恰恰相反，只有函數測試 3 至 4 試卷前的幾個問題都很簡單。雖然其他問題大量使用函數思想，但對學生解決問題沒有實質性影響。另一方面，它在高考中直接占據了一個大問題，尤其是 07 年的文科試題取代了數列，成為倒數第二 14 分為難題，只要函數單調 ” 極值 ” 最值 ” 值域相關問題 ” 切線問題 ” 都要用導數知識來解決。當然，函數的單調和極值可以用函數知識來處理，但與導數相比，這是非常麻煩的，所以導數的位置遠比函數重要。這個問題往往是影響高考復習效率的關鍵問題，不需要 “ 智商 ” 和 “ 運氣 ” 只要看看近幾年高考的真題，這是第一條建議的重點

　　二是分析自身實力特征，果斷選擇知識點。

　　高考是一種選擇性的考試，不要求我在一個單一的科目中得滿分，只要高考總分能贏，所以我必須根據自己的真實水平制定整個高考復習計劃。 07 天津理科狀元的數學效果只有 138 分，不是傳說 150 其他高考科目也很高，但遠未達到最高水平，說明要合理分配精力，充分發揮能力。這是為了警告你不要偏袒科目，經常有一些高考考生他的一些科目成績很好（高于頂尖），但總分只能達到中上水平，最大的問題是時間分配，如果他節省部分時間花在強學科轉移到弱學科，會取得更好的成績。

　　三是正確對待模擬考試和模擬題。

　　如果你看過高考真題 學生很容易發現高考真實問題和模擬問題有很大的不同，大多數模擬問題，特別是從低水平不能達到高考真實問題的水平，不能真正反映大家在高考中的表現，所以我們應該在這個階段首先看 “ 題 ” 這是正確的方法，是否值得重新看待。

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