四川高考歷史二次模擬題及答案：啟蒙運動

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　　四川高考二次模擬題及答案：啟蒙運動

　　1.(2015·四川雅安三模·10)讀圖3，據此得出的認識是(　　)

　　①啟蒙思想家的作品內容廣泛 ②啟蒙思想得到歐洲人的廣泛認同

　　③啟蒙思想強烈沖擊宗教神學 ④啟蒙思想影響了人們的閱讀興趣

　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

　　【考點】啟蒙運動

　　【解析】圖示中啟蒙思想家的著作涉及哲學、科學、文學，說明內容廣泛，故①正確;僅從啟蒙思想家的書籍和發行不能說明啟蒙思想得到歐洲人的廣泛認同，故②錯誤;從17世紀末到18世紀中期宗教類的書籍比例

　　不斷減少說明啟蒙思想強烈沖擊宗教神學，故③正確;從宗教類書籍不斷減少，啟蒙思想家著作不斷再版，體現了啟蒙思想影響了人們的閱讀興趣，故④正確，選擇C項符合題意。

　　【答案】C

　　2.(2015·四川宜賓一模·9)當代美國政治理論家羅伯特·達爾指出：“在民主國家，政治和官僚精英力量固然強大，遠勝于普通公民，但他們還不是專制君主。”上述觀點未包含的理念是(　　)

　　A.主權在民 B.權力制衡 C.社會契約論 D.天賦人權

　　【考點】啟蒙運動

　　【解析】政治和官僚精英力量固然強大，但國家主權仍然掌握在人民手中，因此他們還不是專制君主，故A項正確，不符合題意;可見政治和官僚精英與人民之間有權力制衡關系，故B項正確，不符合題意;政治和官僚精英是人民意志的執行者，如果違背民意，人民可以推翻他們，體現社會契約的思想，故C項正確，不符合題意;材料沒有反映出人民權利的來源，故D項錯誤，符合題意。

　　【答案】D

　　3.(2015·四川成都二模·9)洛克說，某些貴族優于普通人，不是因為他們天生有某些特殊知識或品質，而僅僅是因為他們受到更好的訓練。據此可知，洛克(　　)

　　A.主張美德即知識 B.認為權利天賦

　　C.推崇民主共和 D.強調人民主權

　　【考點】啟蒙運動——洛克思想主張

　　【解析】美德即知識是蘇格拉底的思想主張，與洛克無關，故A項錯誤;“某些貴族優于普通人，不是因為他們天生有某些特殊知識或品質

　　，而僅僅是因為他們受到更好的訓練”說明平民與貴族在天賦上一致，體現了權利天賦，故B項正確;洛克沒有提及民主共和問題，故C項錯誤;材料強調的是平民和貴族在天賦上的一致性，沒有強調主權在民，故D項錯誤。

　　【答案】B

　　4.(2015·四川自貢一模·11)以下敘述中，屬于伏爾泰自然權利說特點的是(　　)

　　A.國家是通過社會契約建立起來的

　　B.認為自然賦予人類以信仰自由以及法律面前人人平等的權利

　　C.政治共同體的代表如果違背大多數人的意志，人們有權將其罷免

　　D.反對君主專制，認為君主和政府的權力來源于人民

　　【考點】啟蒙運動——伏爾泰思想主張

　　【解析】“國家是通過社會契約建立起來的”是盧梭的觀點，故A項錯誤;B項符合伏爾泰自然權利說，故B項正確;C項屬于盧梭的觀點，故C 項錯誤;D項是洛克的觀點，故D項錯誤。

　　【答案】B

　　5.(2015·四川內江三模·10)對圖2最為恰當的解釋是(　　)

　　A.近代西方的民主思想

　　B.近代民主理論的形成

　　C.專制理論和民主思想是兩種對立的思想體系

　　D.近代以來民主思想的發展歷程與實踐

　　【考點】啟蒙運動——盧梭思想主張;法國大革命與法國共和政體的確立——《人權宣言》;美國共和制的確立——1787年憲法;辛亥革命——《中華民國臨時約法》

　　【解析】臨時約法是中華民國的憲法，不是西方的民主思想，故A項錯誤;盧梭的《社會契約論》屬于民主理論，《人權宣言》、1787年憲法和臨時約法都是民主思想的實踐，故B項錯誤;圖片沒有涉及專制思想，故C項錯誤;從《社會契約論》到《人權宣言》、1787年憲法和臨時約法，反映了近代以來民主思想的發展歷程與實踐，故D項正確。

　　【答案】D

　　6.(2015·四川資陽三模·7)恩格斯：“在法國，1685年加爾文教的少數派曾遭到鎮壓，被迫皈依天主教或者被驅逐出境。但是這有什么用處呢?那時自由思想家皮埃爾·培爾已經在忙于從事活動，而1694年伏爾泰也誕生了。路易十四的暴力措施只是使法國的資產階級更便于以唯一同已經發展起來的資產階級相適應的、非宗教的、純粹政治的形式進行自己的革命。”恩格斯意在強調(　　)

　　A.啟蒙思想的出現具有必然性 B.加爾文教主張過于激進易遭鎮壓

　　C.路易十四的統治阻礙社會進步 D.走向近代是不可阻擋的歷史潮流

　　【考點】啟蒙運動;法國大革命與法國共和政體的確立

　　【解析】材料信息無法體現啟蒙運動的出現具有必然性，故A項錯誤;材料僅涉及“1685年加爾文教的少數派曾遭到鎮壓”，并不能說明加爾文教主張過于激進易遭鎮壓，故B項錯誤;據材料“路易十四的暴力措施只是使法國的資產階級更便于以唯一同已經發展起來的資產階級相適應的、非宗教的、純粹政治的形式進行自己的革命”可知路易十四的統治阻礙社會進步說法錯誤，故C項錯誤;據材料“自由思想家皮埃爾·培爾已經在忙于從事活動”、“1694年伏爾泰也誕生了”和“路易十四的暴力措施只是使法國的資產階級更便于以唯一同已經發展起來的資產階級相適應的、非宗教的、純粹政治的形式進行自己的革命”可知走向近代是不可阻擋的歷史潮流，故D項正確。

　　【答案】D

　　7.(2015·四川眉山一模·10)西方人文精神經歷了三次大的演進和變化。第一次是希臘時代，第二次是14—17世紀文藝復興和宗教改革，第三次是17—18世紀的啟蒙運動。下列關于這三次演進和變化表述不正確的是(　　)

　　A.第一次使人開始從神靈和自然的控制下覺醒

　　B.第二次使人從基督教神學束縛中解放出來

　　C.第三次促進了人自身和人的思想雙重解放[來源:Zxxk.Com]

　　D.后兩次把人們從君主專制的藩籬中解放出來

　　【考點】西方人文精神的起源——智者運動;文藝復興與宗教改革;啟蒙運動

　　【解析】公元前5世紀中葉，希臘開始了一場智者運動，哲學家放棄了對物質世界的探索，轉而關心與人類自身更加密切相關的問題，使人開始從神靈和自然的控制下覺醒，故A項正確，不符合題意;文藝復興高舉人文主義旗幟，從恢復被基督教禁欲主義所泯滅的人性開始，宗教改革傳播和發展了文藝復興以來復蘇了的人文主義，將西歐人從長期的基督教神權統治中解放出來，故B項正確，不符合題意;啟蒙運動是歐洲資產階級反封建的思想解放運動，通過對意識形態的全面批判，促使人們的思想從神學教條和封建專制下解放出來，故C項正確，不符合題意;文藝復興和宗教改革傳播和發展人文主義，將西歐人從長期的基督教神權統治中解放出來，不能說明把人們從君主專制的藩籬中解放出來，故D項錯誤，符合題意。

　　【答案】D

　　8.(2015·四川南充三模·14)(24分)論證歷史，探究歷史，運用新史觀解讀歷史是歷史學習的重要組成部分。閱讀材料，回答問題。

　　材料一 近現代以來，世界不斷發生著天翻地覆的變化。世界由分散走向整體，技術革命、制度革新等，這一切使世界歷史的內容越來越豐富，世界似乎“變”得越來越“大”。

　　(1)據材料并結合所學知識，用20世紀初至40年代之間制度革新的史實，指出世界“變大”的表現。(4分)概括近代以來促使世界“變大”的原因。(6分)

　　【考點】(1)俄國十月革命;羅斯福新政;新航路的開辟;荷蘭、英國等國的殖民擴張;啟蒙運動

　　【解析】(1)第一小問表現，注意審題干限定詞“20世紀初至40年代之間”“制度革新”， 根據材料一“變大”的意思是使“世界歷史的內容越來越豐富”。這一時期的“制度革新”主要是俄國建立社會主義制度，美國開創了國家壟斷資本主義體制，從而促使世界歷史的內容越來越豐富。第二小問原因，根據材料一“世界由分散走向整體，技術革命、制度革新等，這一切使世界歷史的內容越來越豐富”，世界似乎“變”得越來越“大”。材料中提到導致世界“變大”的第一個原因是世界由分散走向整體，那么表現在近代有新航路的開辟、殖民擴張、世界市場的擴展，表現在現代有全球化趨勢的加強、世界一體化的發展;導致世界“變大”的第二個原因是技術革命、制度創新，表現在近現代有三次科技革命、資本主義制度的建立和社會主義制度的建立與相互學習(國家壟斷資本主義體制、社會主義市場經濟體制)等。依據材料的提示回答相關史實即可。

　　【答案】(1)表現：俄國十月革命，創立了社會主義制度;羅斯福新政開創了國家壟斷資本主義的新模式。(4分)

　　原因：新航路開辟與殖民擴張;科技革命，交通、信息技術的進步;啟蒙思想與社會主義思想等各種思想文化、資本主義與社會主義政治制度的相互交流與學習;世界一體化的興起與發展。(任答三點，6分)

　　9.(2015·四川內江三模·14)(22分)思想文化的發展、科學技術的進步，推動了人類歷史的發展。閱讀材料，回答問題。

　　材料一 1987年11月，國家主席李先念對法國進行了成功的國事訪問，這是中法1964年建交后，我國領導人首次以國家主席的名義對法國進行的一次正式訪問。

　　會談結束后，密特朗總統陪同中國貴賓步入宴會大廳。密特朗總統在宴會上發表了友好熱情的講話。他贊揚了法中兩國人民之間的深厚友誼和兩國燦爛的、互相借鑒的思想文化，高度評價我國老一輩無產階級革命家為創建新中國而建立的業績。他說：“今天，法國在本土迎接中國國家元首，這在歷史上還是第一次”……在追述兩國思想文化交流的事實之后，他繼續說，早年法國學者訪華，給我們帶來的中國形象可以概括為：智慧、持重和和諧，這給伏爾泰留下了深刻的印象，為法國的思想啟蒙運動起了促進作用;而法國大革命又為本世紀初貴國青年提供了靈感的思想源泉，使他們投身于堅忍不拔的長期斗爭，最終創造了今日的中國。

　　——據中國前駐法國大使周覺《李先念主席訪法花絮》

　　(1)根據材料一說明中法兩國文化“互相借簽”。(4分)密待朗總統對中法兩國的關系有怎樣的展望?(2分)

　　【考點】(1)啟蒙運動;法國大革命與法國共和政體的確立;現代中國的對外關系——中法關系

　　【解析】(1)第一小問考查對材料一的歸納，“早年法國學者訪華，給我們帶來的中國形象可以概括為：智慧、持重和和諧，這給伏爾泰留下了深刻的印象，為法國的思想啟蒙運動起了促進作用”體現了中國文化為法國的

　　思想啟蒙運動起了促進作用，“而法國大革命又

　　為本世紀初貴國青年提供了靈感的思想源泉，使他們投身于堅忍不拔的長期斗爭，最終創造了今日的中國”體現了法國大革命又為本世紀初中國青年挺供了靈感的思想源泉;第二小問考查密待朗總統對中法兩國的關系的展望，“(他)贊揚了法中兩國人民之間的深厚友誼和兩國燦爛的、互相借鑒的思想文化，高度評價我國老一輩無產階級革命家為創建新中國而建立的業績”說明密待朗總統肯定中法友好關系，從兩國領導人的會面可以分析出中法的攜手對兩國關系、人類歷史發展做出更大貢獻。

　　【答案】(1)借鑒：中國文化為法國的思想啟蒙運動起了促進作用，法國大革命又為本世紀初中國青年挺供了靈感的思想源泉。(4分，各2分。表達相應的意思就給分)

　　展望：中法友好關系值得認同，兩國關系必將開啟新篇章;兩國攜手為人類歷史的發展做出更大的貢獻。(2分。表達一點相應的意思就給2分)

　　10.(2015·四川廣安二模·14)(共28分)對史料進行正確的解讀、全面歸納概述史料中包含的歷史信息、從豐富的史實中得出歷史結論，是歷史學習的幾個重要能力。

　　材料一

—

　　—錄于齊世榮 吳于廑《世界史》總序

　　(1)據上述信息指出研究歷史視野發生的變化(2分)，結合所學說明發生變化的原因。(6分)

　　【考點】(1)工業革命——第一次工業革命;歐美代議制的確立與發展;文藝復興與宗教改革;啟蒙運動;近代科學技術的發展

　　【解析】(1)第一小問變化，依據材料一中表格中“15世紀末到16世紀早期，把世界歷史描述為一個世俗的世界”的信息來分時間回答研究主題的變化;第二小問原因，結合15世紀末到16世紀早期歷史以及18世紀相關歷史從政治、經濟以及思想變化的角度分析原因。

　　【答案】(1)變化：16世紀以前的研究是各地區各民族歷史，之后才是真正的世界史。(2分)

　　原因：①經濟：資本主義經濟興起發展，工業革命開展，世界市場的逐步形成，加強了世界各地的聯系。

　　②政治：資產階級革命和改革爆發，資本主義制度確立和擴展，資本主義世界體系的逐步建立。

　　③思想：文藝復興、宗教改革、啟蒙運動，解放人們的思想。

　　④科學技術進步特別是交通運輸業的發展。(任意答對其中3點，6分)

　　11.(2015·四川眉山一模·13)(32分)建立憲政、走向法治是人類歷史發展的潮流。閱讀下列材料回答問題：

　　材料五 英國是一個穩重的民族，它注重實際而不耽于空想，長于寬容而不愛走極端，在世界歷史的長劇中，屬于英國的驚心動魄的場面著實不多見。但正是這個不愛走極端的穩重的民族為現代世界(至少是西方世界)奠定了好幾塊基石。

　　——錢乘旦、陳曉律《在傳統與變革之間——英國文化模式溯源》

　　(4)根據材料五并結合所學知識，指出英國為現代世界奠定“基石”的主要表現。(6分)

　　【考點】(4)英國君主立憲制的確立;工業革命——第一次工業革命;啟蒙運動;經典力學

　　【解析】(4)本小問考查調動與運用所學知識的能力，據材料五“但正是這個不愛走極端的穩重的民族為現代世界(至少是西方世界)奠定了好幾塊基石”并聯系所學知識可知英國為現代世界奠基需要從政治、經濟和思想文化三個角度思考，政治方面英國確立君主立憲制，成為典型的的資產階級代議制國家(或議會制度、責任內閣制)，經濟方面開展并完成工業革命，建立工廠制度，使人類社會步入工業文明時代，18世紀后期英國成為最大的殖民帝國，后來憑借世界工廠的地位，逐步建立了以歐洲(英國為核心)為中心的資本主義世界市場體系，世界不斷聯系為一個整體，思想文化方面啟蒙運動興起，倡導科學和理性，使人文精神不斷發展成熟，為人的解放創造了寶貴的精神財富，科技上牛頓力學體系的建立，標志著近代自然科學的形成，引起人類認識上的巨大飛躍。

　　【答案】(4)表現：①確立君主立憲制，成為典型的的資產階級代議制國家(或議會制度、責任內閣制);②開展并完成工業革命，建立工廠制度，使人類社會步入工業文明時代;③啟蒙運動興起，倡導科學和理性

　　，使人文精神不斷發展成熟，為人的解放創造了寶貴的精神財富;④18世紀后期英國成為最大的殖民帝國，后來憑借世界工廠的地位，逐步建立了以歐洲(英國為核心)為中心的資本主義世界市場體系，世界不斷聯系為一個整體。⑤ 科技上牛頓力學體系的建立，標志著近代自然科學的形成，引起人類認識上的巨大飛躍(任答三點即可得6分)

　　12.(2015·四川綿陽三模·13)(24分)民主自由、民族獨立是人類的共同理想。閱讀材料，回答問題。

　　(2)根據材料二，概述現代西方民主制度形成的條件，(4分)運用所學知識談談你對“英國被認為是‘首相民主’”或“美國總統被稱為‘皇帝般的總統’”的理解。(4分)

　　【考點】(2)啟蒙運動;英國君主立憲制的確立——《權利法案》、責任內閣制與君主立憲制的確立;美國共和制的確立——1787年憲法與美國共和制的確立

　　【解析】(2)第一小問條件，據材料二“現代西方民主制度是在資產階級革命勝利后建立和發展起來的，它一方面是古希臘古羅馬民主原則和民主傳統的繼承和發展”可知繼承和發展古希臘古羅馬民主原則和民主傳統，據材料二“另一方面也是在資產階級啟蒙思想的指導下建立起來的”和“西方民主制度建立的理論基礎主要是‘天賦人權’思想和‘三權分立’原則”可知資產階級啟蒙思想的“天賦人權”思想和“三權分立”原則是其理論基礎，據材料二“美國建國初期，聯邦黨人又進一步提出‘制衡’原理”可知美國聯邦黨人提出“制衡”原理，據材料二“有些國家如英國并不是嚴格的‘三權分立’”和“英國被認為是‘首相民主’，美國總統被稱為‘皇帝般的總統’”可知各國根據國情予以變革;第二小問理解，屬于二選一的題，任理解一點即可，角度一“英國被認為是‘首相民主’”并聯系所學知識可知，英國實行君主立憲制，英國首相擁有實權，國王統而不治，內閣對議會負責，內閣成員集體負責與首相共進退，首相掌握行政權等權力，角度二“美國總統被稱為‘皇帝般的總統’”并聯系所學知識可知，美國是總統制民主共和制，美國總統權力較大，總統是國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握行政權，總統對憲法負責，有權否決國會通過的法律，有權提名、任命政府高級官員，有權與外國締結條約等。

　　【答案】(2)條件：繼承和發展古希臘古羅馬民主原則和民主傳統;資產階級啟蒙思想的“天賦人權”思想和“三權分立”原則是其理論基礎;美國聯邦黨人提出“制衡”原理;各國根據國情予以變革。(4分)

　　理解1：“首相民主”是指英國首相擁有實權，英國實行君主立憲，國王統而不治，內閣對議會負責，內閣成員集體負責與首相共進退，首相掌握行政權等權力。(2分)

　　理解2：“皇帝般的總統”是指美國總統權力較大，美國總統是國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握行政權，總統對憲法負責，有權否決國會通過的法律，有權提名、任命政府高級官員，有權與外國締結條約等。(2分)

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