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重點考察學生利用知識、原則和思維發現問題、解決實際問題的能力,通過合理創造情境,建立新的問題呈現和提問方式,鼓勵學生積極思考,發現新問題,解釋新問題,找到新規則,得出新結論。
高考評價體系中的“四層”考試內容和“四翼”考試要求是通過“生活實踐情境”和“學習探索情境”兩種載體實現的,即通過選擇合適的材料,再現學科理論或呈現實際問題情境,讓學生在真實背景下發揮核心價值的主導作用,運用必要的知識和關鍵能力解決實際問題,全面展示學科素養水平。
在高考評價體系的指導下,高考命題材料豐富,情境多樣化,進一步加強了情境的新穎性、靈活性、探索性和開放性。高考命題呈現出“無情境,無問題”的特點。
總體而言,高考評價體系已成為當前和未來高考內容和命題改革的核心指南,為高考命題提供了基本的遵循。2023年高考命題在德育核心價值觀考試上下了很大功夫,實現了從傳統的“知識考試”向“知識為本、能力為本”考試的轉變,突出了創新人才培養在教育改革全局中的核心地位。積極引導學生培養正確的價值觀、必要的性格和關鍵能力,以滿足終身發展和社會發展的需要。
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