2015杭州高三一模語文試題及答案

⑤ 此去經年，__________。___________，更與何人說！ （柳永《雨霖鈴》）

四．作文（60分）
26.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
人們總佩服“千里馬”一日千里、勇往直前的氣概；人們也崇尚“老黃牛”生命不息、力耕不知的精神。但也有人總感到不如意，想讓“千里馬”和“老黃牛”優勢互補，派生出“千里馬”式的“老黃牛”，或“老黃牛”式的“千里馬”。
請根據上述材料，寫一篇不少于800字的文章。
[注意]：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

2015年杭州市第一次高考科目教學質量檢測
語文參考答案及評分標準
一．語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）
1. D 2. B 3. B 4. C 5. B
6.（1）戴眼鏡的教師一手扶著“學霸”，一手舉著，說：成績排名前80位者，才能參與秋游活動！一位“學渣”疑惑地搔著頭皮。（2分，畫面說明清楚，語句通順）
（2）略。（3分，觀點明確，評析有理有據）
7.示例：白云：白云在天空頑皮地嬉戲著，有時像白蝴蝶翩翩起舞，有時像小白兔向前奔跑，有時像魔術師迅速變了臉孔。 瀑布：一股涌澎湃的瀑布，咆哮著猛撲下來，發出驚人的聲響，宛如千萬匹烈馬揚蹄奔騰。（4分。符合情理2分，運用修辭2分）
二.現代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）
（一）（9分）
8. D 9. D
10.“國畫之美在乎與理游離”是說國畫講究的是有詩的意味，詩的別趣，它與邏輯思維的理不同；而“總是要與理有一定的關系”是說好的國畫總是具有社會、文化、倫理的因素，重視情理結合，講求以理節情的平衡。所以前后是不矛盾的。（3分，意思基本符合即可）
（二）（20分）
11.自然而然引出“傾聽與訴說”的話題，說明投入的交流在不久以前是普遍存在的；并與下文傾聽的消失形成鮮明的對比，從而突出了主題。（3分，寫出一點2分，兩點3分）
12.（1）運用白描的手法，通過動詞“裹挾”“跨”“跺”“長坐”，準確生動地寫出了以前歲月中人們的坦誠、熱情、無拘無束。
（2）將隔斷訴說與傾聽的冰冷的現實，比作影響蜜蜂和花朵交流的玻璃，透明卻無情，形象生動，使人思考回味。（4分，每句2分，語言形式與表達效果各1分）
13.內容上由地球轉暖語帶雙關地說到整個國家攪動起來，說明社會浮躁，生活節奏加快是傾聽與訴說減少的原因；結構上，承上啟下，起到過渡作用。（4分，內容和結構各2分，意思基本符合即可）
14.工作繁忙，生存壓力大缺少閑暇時間；過于追求功利，以金錢為衡量標準；輕視情感交流，把傾訴看作軟弱失意；現代人注意私密性，對個人活動不想透露也不愿打聽。（4分，寫出一點1分，兩點2分，三點4分，意思基本符合即可）
15.人類的聽說能力如同尾巴的退化，也會隨著社會的發展而喪失嗎？這是作者面對當今只顧功利，忽視情感交流的社會現實產生的深沉危機感。警示人們，要放慢腳步，多關注精神生活，多作訴說與傾聽，恢復人的本性。感悟，只要結合文本，言之有理即可。（5分，內涵3分，感悟2分）
三．古代詩文閱讀（共37分，其中選擇每小題3分）
（一）（19分）
16.C 17.D 18.C
19. 利用貶/其黨畏罪/徒而毀短者甚眾/池獨揚言于朝/稱利用枉/朝廷卒不問。（3分，錯一處扣1分，扣完為止）
20.（1）在元宵燈會，司馬池讓老百姓盡情游玩，一連進行了晚上，于是民心安定下來了。
（2）宋仁宗對宰相說：“別人都盼望晉升官職，然而司馬池卻獨喜愛降低官職，也真是難能可貴。”（7分，第（1）句3分，第（2）句4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
（二）（7分）
21.民眾受凍挨餓（寒冷）；凋零衰敗。（2分，各1分。意思符合即可）
22.吳詩將宮外之況與宮內之景進行對比，揭露了統治者只顧自己貪圖安逸的生活，不顧民生疾苦的丑惡現象，表達了詩人的憤慨之情；崔詩通過對華清宮凋零衰敗景象的描寫，形象地反映了歷史的變遷，流露出對唐朝當年興盛繁榮的緬懷及時過境遷的傷感。（5分，內容各2分，語言表達1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
（三）（5分）
23.立志 節儉（2分，意思符合即可，有欠缺酌扣）
24.略（3分，能針對社會現實闡述意義即可。有欠缺酌扣）
（四）（6分）
25.（1）故不積跬步 無以至千里 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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