河南高考滿分作文:是同根生

河南高考滿分作文:是同根生

同學們，這個自我們第一次踏入學校以來就伴隨著我們的群體，它承載著我們的童年、青春、青春……

回顧過去的歲月，除了家人，最常見的是同學。俗話說“人一百，五顏六色”。在我們十多年的學習生涯中，我們遇到了100多名學生，所以有更多的人有各種各樣的性格和脾氣。

在學習和生活中，學生之間的矛盾是不可避免的，現在面對分離我們將如何處理學生之間的關系？有些人認為，無論畢業到來，無論有多少爭執都是無用的，為什么不把戰斗變成絲綢，快樂地走向他們心中的距離。有些人很小，只是為了一件小事而爭吵。不建議把之前的幾句話拋在腦后，只是為了快速，這是不可取的。

三年，1000多個日日夜夜，陪伴我們最多的不是父母，不是老師，而是那些可以讀名字的學生，那些在你需要幫助時，主動向你伸出手，是同學，那些在你有趣的時候，陪你笑，是同學，那些在你哭，拿出面巾紙，或者同學。如果老師是我們在學校的父母，那么學生就是我們的兄弟姐妹。在這種情況下，為什么要因為一點不愉快而互相傷害呢？

有太多的故事感動了我們，因為我們有同學。毛澤東在學習時有一群非常好的學生。由于當時的社會動蕩，日本侵略了中國。一群熱血青年計劃學習西方成功的革命運動，回來后拯救祖國。然而，由于當時的經濟條件、社會動蕩等原因，只有少數人出國了。毛澤東帶著剩下的學生來到北京大學。他們聽了胡適的講座和梁啟超的講座，最終發起了學生運動。這些熱血沸騰的年輕人用自己的愛國情懷保護著這個國家。他們用團結和愛國主義證明了學生之間的力量。

學生就像一條鐵鏈。當他們遇到困難時，只有牢牢地聯系在一起，他們才能拖動希望，取得成功。如果有一個鐵扣是劣質的，那么希望就會變成絕望，怎么能說成功呢？

當一個同學做錯事時，回到他的微笑，告訴他：沒關系，我們可以做得更好！不要讓興趣、性格、競爭等詞成為學生不和諧的借口，只要心在一起，什么是可怕的？學生是兄弟姐妹，“這是同一根源，為什么太急了。”

《本是同根生》評論：這篇作文寫得比較簡單，但在平實中很好地說明了文章的主題。本文從頭到尾都能很好地結合今年作文題所給出的材料，因此主題鮮明，論題清晰。本文通過學生相處的許多細節表明，學生是陪伴我們最多的人，也是我們的兄弟姐妹，這與作文的標題“原本是同根生”相呼應。從身邊的同學相處，到偉人的閱讀時代和同學的友誼，文章不是空洞的討論，而是言之有物。最后，再次呼應文章的標題和前文，呼吁“同學是兄弟姐妹，‘本來就是同根生，相煎何太急’。“一般來說，這篇作文可以與命題材料緊密結合，可以闡述周圍學生的關系，也可以結合一些典型的例子，值得肯定。然而，本文也存在一些不足，其中毛澤東的一些例子信息不夠準確，文章的文采也比較欠缺。

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