2019年高考語文答題技巧:討論文本閱讀,讓我們了解一下!

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2019年高考語文答題技巧：論述類文本閱讀

論述文本閱讀：（1-3題，9分，力爭6分以上）[約15分鐘]

一個概念，兩種心態，六步

1.樹立一個概念

雖然高考試題中的社會討論文章內容廣泛，思想能力大，有些文章專業性強，但畢竟考查的是閱讀能力，而不是要求考生全面、系統、透徹地了解相關知識。

基于這種理解，在閱讀論述性文章的試題時，要牢固樹立“答案在原文中”的理念。比如“理解文中重要詞語和句子的含義”中的“文中”，就是指具體的語境，有兩個含義:一是對文章全局的全面把握，二是指具體單詞和句子的上下文。即使是“推理與想象”試題的答案也在原文中。

2.有兩種心態

①做題時要高度專注。只有專注于閱讀和解決問題，才能快速準確地發現問題并做出判斷。

②一定要小心。討論文章閱讀的考試往往在極其微妙的地方進行。有些選項似乎與原文不一致，但實際上是正確的；有些選項似乎與原始句子一致，但由于非常微妙的變化，它們是錯誤的。

這就要求我們要小心，粗心大意。當然，有時我們可能找不到與選項“相似”的句子，但我們可以找到相關的句子，從中推斷出來，從而判斷選項的正確性和錯誤性。

3.明確六個步驟

一般來說，我們常用讀(圈點勾畫)、審查(題干、選項)、找到(篩選信息)、比(干擾項)、安排，選擇六步法來解決問題。

(1)閱讀(圈點勾畫)-閱讀原文，閱讀題干，閱讀題肢肢，閱讀題肢

閱讀是一個重要的步驟。只有通過閱讀文章，我們才能準確地篩選信息，找到正確的答案。因此，在閱讀過程中，我們應該閱讀原文，找到“概念”，并標記以下重要信息：

①重點介紹的名詞術語。

②重要問題、修飾語、限制語和概念前后的具有代表性的詞語。

③關聯詞。

④中心句、要點句和聯結句。

⑤特殊句(判斷句或有判斷意義的句子；雙否定句；疑問句等。)

(2)審查(題干、選項)，要求劃讀題干找方向(題目要求、提示)

①主題要求是什么：正確還是不正確。要找到正確的項目，必須采用排除法；找錯項，運用重點突破法；

②提示：有些詞經常出現在題干中，分為三類：

A.“解釋”和“理解”——表明命題者在考察學生對文章內容的理解時，應注意“內容”和“程度差異”;

B.“推測”和“分析”——考察對文章延伸意義的理解，錯誤的原因往往是“程度差異”和“邏輯錯誤”;

C.“原因”和“證據”——考察對文章邏輯關系的理解，錯誤的原因與B相同。

(3)找(篩選信息)，找位置，找差異，找錯因，找答案

①找到位置，審題干。也就是說，閱讀每個選項，并從原文中找到相應的位置。

②找出差異，包括內部檢查語義與外部檢查的關系。

A.內部檢查意義：與原文相比，仔細閱讀相應的單詞，找出相關的敘述和選項是否有意義上的差異，特別是一些細微的差異，如程度、范圍、角度、順序等。

B.外部檢查關系：搜索時，注意上下文之間的關系，主要包括：主題關系——是否與前后文本屬于同一主題；邏輯關系——邏輯上是否與前后文本一致。

③找錯因

社會科學命題陷阱，主要集中在選擇題錯誤選項的設置上，一般有十個陷阱：

A.偷梁換柱:又稱偷換概念，是指在原文中，A的結果在選項中變成B，導致表達不當，就結果而言。

B.張冠李戴：是選項將原文中對象為A的概念描述為B，導致對象不當。

C.以偏全:以偏全就概念數量范圍而言，命題人往往會改變原文中數量表達的范圍，將部分改為全部，局部改為整體，從而達到干擾考生的目的。

D.是非顛倒:選項中的內容故意對原文的信息進行反講，原文是肯定的，在選項中變成否定；原文是否定的，在選項中變成了肯定。

E.強加因果：所謂強加因果，就是在選項中將原文中沒有因果關系的信息描述為因果關系，導致邏輯不當。

F.提前判斷:一是搞錯時態:如果把“未來”說成“已經”，二是模糊現實，往往會在“必然”或“可能”上大驚小怪。

G.無中生有：是指選項所述信息在原文中找不到依據，命題者純粹依靠主觀判斷來迷惑考生。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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