2015湖北省八市三月聯考語文試題及答案

5.B（前一句說的是探春，但后一句說的是迎春。）
6．C（“中國、印度和西方同時產生了哲學思想”與原文不符，“幾乎同時”。）
7.D（哲學的共同性，是我們可以設想哲學的世界化和世界化的哲學的基本前提。）
8.C（因果顛倒。）
9.D (跡：用作動詞，尋找蹤跡。)
10. D (①表現呂祖泰大方⑤是圣旨對他的定論)
11.C（呂祖泰受審毫無懼色是因為他“冀以身悟朝廷”，并非表現他寧死不屈的精神。）
12．（1）（程松）恐懼地說：“人家知道我平素與他交游，難道不會認為我早就知道這篇奏書的內容吧？”（“素”、“預聞”、句意，各1分。）（2）呂祖泰知道自己必死無疑，希望以自身使朝廷醒悟，臉上沒有畏懼的神色。（冀，悟，句意各1分。）（3）呂祖泰已被貶斥，經過潭州，錢文子任醴陵縣令，私下贈送給祖泰路費。（道，贐，句意各1分。）
13. 索紙書曰/吾與吾兄共攻權臣/今權臣誅/吾死不憾/獨吾生還無以報國/且未能葬吾母/為可憾耳。
譯文: 母親去世（因貧窮）沒有辦法安葬（無以：沒有辦法），到都城與諸公商量，染上寒病，索取紙張書寫下：“我與兄長一起攻擊權臣，現在權臣被殺，我死而無憾。只是我這一生再也沒有辦法報答國家，而且沒能埋葬我的母親，（只有這些）讓我遺憾罷了。”于是去世。府尹王柟替他備辦棺材殮尸送回故鄉安葬。
14.（1）采用動靜結合的寫法（1分），將靜態的“郢樹”“楚臺”寫為動態，而將動態的行船寫為靜態，（2分）表現詩人舟行峽中的獨特感受，新穎別致。（1分）（從情景交融、夸張和比擬等角度分析亦可。）（2）“壯游”體現在詩人摹壯景、抒壯情。（2分）通過描繪峽斷風怒，江水咆哮，山高嶺峻，云遮霧障的西陵峽險絕風光（1分）；表達了對奇絕壯觀大自然的驚奇、贊嘆的豪壯之情。（1分）
15.（1）見不賢而內自省也（2）摶扶搖而上者九萬里（3）寧溘死以流亡兮（4）聲斷衡陽之浦（5）瀚海闌干百丈冰（6）乾坤日夜浮（7）泣孤舟之嫠婦（8）贏得倉皇北顧。
16.CD（C項“愛情必將超越國界”說法絕對；D項“表現出她面對生命中磨難的一種逃避態度”理解錯誤，應是她不愿讓過去的慘痛經歷再次傷害自己）
17.①理解父母；②學會獨立；③追求愛情；④忘卻苦難；⑤理性處事。（答出四條即可）
18.兩部分內容的側重點不同：第四部分是作為局外人，第五部分則是作為當事人，前者是面對人禍，后者是面對天災，（前者是成人，后者是孩子）（2分）說明無論是成人還是孩子，無論是局外人還是當事人，面對天災人禍，都不想回頭讓慘痛經歷再次傷害自己。兩者互相補充，形成一個整體。（2分）
19.答不該回頭和該回頭都可以。
(1)不應該回頭。①從本文可以看出，回頭意味著不舍，意味著放棄自己的追求，意味著軟弱，回頭就會重溫過去的悲傷，讓自己再次受傷害，回頭的話，就會讓自己作出的努力白白付出。②如果不回頭的話，就不會患得患失，優柔寡斷，陷入迷茫；就能打破僵化的思想，敢于突破，防止重走老路。③材料二中的女孩正是不愿回頭，才能勇敢面對生活的挑戰，變得更加獨立；材料六中的女孩正是不回頭，才能盡可能地減少損失。④我們現在實行的改革開放就是不能回頭的開弓之箭，要打破政治、經濟、法律等各方面的束縛，不再回歸以往僵化保守的老路上去。
(2)應該回頭。因為①回頭意味著對親情等美好事物的珍惜。第一、二、六這三則故事都講到父母對孩子無私的愛，作為子女，我們應該心懷感激，倍加珍惜親情這種最美好的情感，作為自己前行的動力。②回頭意味著反省和總結。回頭反省九一一和葉佳妮的故事，雖然有些殘酷，但是可以讓我們通過反省，總結經驗教訓。③回頭意味著與過去決裂，重新做人。俗話說“浪子回頭金不換”，回頭能告別罪惡的自己，讓曾犯錯的人獲得新生。④回頭意味著對美的欣賞和追求。比如回頭率。
20. ①給魚兒留一條通道，讓自然多一份生機，也讓我們心中成長一片美麗天地！②保護生態，
功在千秋，花再多的錢也值！③心中有魚，更有大愛！④細節之美，縮短了我們在生態文明方面和先進國家的差距！（只要扣住“生態”“細節”“關愛”等角度，語言簡明有感染力，均可得分）
21. 人物：賈寶玉 賞析：可以說賈寶玉是一個性情穎慧的人，也可以說他是一個潦倒愚頑的人；可以說他是一個似傻如狂的人，也可以說他是一個傲岸倔強的人。但是，誰也不能否認他是一個有著叛逆性格的人。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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