“我”的猶豫心理,同學們的眼睛鼓動,“風”的神秘,都寫得生動

一本厚厚的，一些破舊的筆記本引起了我的好奇心。

她總是和它形影不離。她上課的時候帶著它；吃飯的時候，她總是把它翻過來；晚上自習的時候，她會在上面添加很多內容；睡覺前呢？一定要拿著它。

這個筆記到底寫了什么？好奇心催促我去理解。

課間休息時，她離開教室，匆匆忙忙地走著，平躺在講臺上，靜靜地走著。去看看吧。好奇心驅使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子做的，我心里猶豫了一下。它靜靜地躺在那里，上面寫滿了密密麻麻的字。

我看著同學們，他們似乎也有同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟，這是老師的事。

既然走在講臺上，沒有理由空手而歸，我就暗自對自己說。“嘿，看看上面寫了什么！一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定。“你，去幫我把風。“我告訴那個同學。“好的，放心吧。說著他沖出教室，站在走廊上環顧四周，眼睛平平地轉悠。我放心地邁出大步，走上講臺，微微瞇起眼睛，看著那行密密麻麻的字。

“××，細膩的心，不夠堅強，要注意不要責怪她太多。”

“××(我的名字)，有點聰明，但不踏實，要善意引導，不要傷害孩子的自尊心。”

翻過一頁，“今天××同學考試作弊，我責怪他，我的心拉成一團，怎樣才能讓他理解我的心呢？”

又翻了一頁，“今天孩子不舒服，但學校太忙了，記得提醒孩子奶奶回家照顧他。”

“很快，我的孩子們就要參加高考了，我該如何鼓勵他們呢？”

……

我不再往下翻了。這是老師的日記。我偷看了老師的“秘密”！我的眼睛不知不覺地濕了。

她為我們工作了多少個日日夜夜，有多少個不眠之夜？她怎么能忍心為大家放棄自己的小家庭，甚至沒有時間照顧孩子生病的時候？她有多堅強，用她嚴厲的外表隱藏著她熾熱的心？為什么她的身體越來越瘦，為什么她的鬢角越來越白？這時，我心里有了答案。

老師，她用真誠磨煉我們的礫石，讓我們成為光彩奪目的珍珠。

我用好奇心換來了對老師的理解和尊重，謝謝你，我親愛的老師！

[簡評]

今年的高考作文，“偷看”了很多家長、老師、同學的日記和私人文章，但大多是平淡的，有些是“做”的。雖然這篇文章很短，但情節完整曲折，生活氛圍真實可感；“我”的猶豫心理，同學們的眼睛鼓動，“風”的神秘，都寫得生動聰明，所以我可以在類似的作文中比別人好。（潘大春

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