“背上快樂閱讀的包”,巧妙運用“諧音”技術,新穎獨特

仰望天空，浩瀚宇宙中無數的星球，塵埃匯聚，它們是宇宙的內涵，是宇宙的本質。我們每個人都像宇宙一樣，我們也有內涵，這是我們從閱讀中得到的。

天空深邃而遙遠，因為它有優雅的云朵和飛鳥；大海是廣闊的，因為它有跳動的浪花和游泳的魚；草原綠意盎然，因為它有強壯的草和馳騁的馬；我很高興穿梭于天地之中，因為我有一個“快樂閱讀”的行李。

什么是快樂閱讀？事實上，快樂和容易閱讀。過去，人們總是用書仔細品味，探索書中的奧秘。現在，雖然我們不能理解快餐閱讀的真正含義，但我們或多或少得到了一些快樂和享受。但在淺讀中，我們也失去了很多。

于是，我開始背上快樂閱讀的行李，體驗閱讀帶來的快樂。收集一本唐詩宋詞，尋找一個安靜的地方，輕輕地讀著，笑容綻放在臉上。我意識到陶潛“東籬下采菊”的悠閑；李白“仰天大笑出門，我們這一代是蓬蒿人”的自信；范仲淹的愛國情懷是“天下之憂，天下之樂”；文天祥“人生自古無死，留下丹心照汗青”的鏗鏘鐵骨。在一次又一次的沉思中，我陶醉了。

如果我們想體驗到這種幸福的味道，我們必須選擇有內涵的書籍，仔細品味，深入學習本質，我們不僅享受，而且受到詩歌、華麗運動的影響。

然而，隨著社會的發展，我們過著快速的生活，幾乎沒有時間去品味閱讀帶來的快樂。淺閱讀滿足了我們，在業余時間，帶著一本雜志，泡一杯濃茶，簡單而容易地讀一篇文章，仔細回味。所以，在快節奏的生活中，我們也得到了閱讀的樂趣。由于淺閱讀，我們也失去了深度閱讀帶來的感動和安慰。

背上快樂閱讀的行李，我穿梭于深度閱讀和淺度閱讀之中。在深度閱讀中，我體會到了古代文化的精髓和詩歌的美，感覺如魚得水，快樂舒適。在淺閱讀中，我有一種短暫的享受，但也嘗到了一種感動和快樂。

個性化和多樣化的閱讀給了我們更多的選擇，也給了我們更多的選擇。我們背著快樂閱讀的行李，穿梭在書的海洋中，徜徉在幸福中。

[評析]

題目是“背上快樂閱讀的包”，巧妙運用“諧音”技術，新穎獨特，寓意雙關，突出“快樂閱讀”的主題，給人一種新鮮感。

文章沒有判斷“深度閱讀好還是淺度閱讀好”，而是找到了一種獨特的方法，主張“背上快樂閱讀的行李，穿梭于深度閱讀和淺度閱讀中”，每個人都很快樂，每個人都有自己的地方。觀點清晰合理。同時，考生的語言技能相對扎實，全文揭示了罕見的試卷氛圍，使文章達到了更高的水平。


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