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劉鶴:吉林大學合校以后最大的一個特點就是吉林大學涵蓋了13個大的學科門類,哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、軍事學、藝術學,13個大的學科門類我們全都具有了,給我們未來的重點學科發展打下了非常堅實的基礎。吉林大學擁有4個一級學科的國家級重點學科,數學、化學、機械工程和地質資源與地質工程,這四個重點學科就包含了17個二級學科的國家重點學科,同時我們還有15個二級學科的國家重點學科。在這些學科里,應該說都處于國內的領先水平。同時,我們學校還有299個碩士學位授權點,237個博士學位授權點,124個本科生專業。在這樣的規模條件下,又有這么一個好的學科結構,等于為選擇吉林大學的考生提供了很多成長成才的機會。
主持人牛雪芃:這是關于學科方面的。其實吉林大學有一個很大的好處,就是我們的學科很多,優勢學科也很多,我們的專業也很多。談到這里,對很多家長有的是喜,有的是憂,喜的是專業很多,可以選擇我喜歡的專業,選擇的空間很大。憂是憂在選擇太多了,確實不知道應該怎么樣來選擇專業。因為有的時候我們在比對專業的時候,其實也不太能看得出來它以后到底是什么趨勢,因為家長也都是外行,不太了解。這里您給一些建議和意見,我們在選擇專業的時候到底什么樣的專業適合孩子選擇,或者我們在選擇專業的時候應該考慮哪些因素?
劉鶴:選擇專業確實是一個難題,我已經從大學畢業快30年了,我現在回想起來我當年選專業的時候還都記憶猶新,確實很糾結。但是從我們在高校工作多年的經驗看,我想說的第一句話是,選擇一個好大學比選擇一個好專業更重要。一個好大學會給學生提供多方面的成長和成才的機會和環境,它有優秀的師資,有優質的教學資源,有好的身邊的同學和朋友,交流的話題可能都不一樣。這樣第一選擇一個好大學比選擇一個好專業要更重要。第二,針對選專業,選擇專業最多還是建議考生還要從自己的興趣出發來考慮自己的專業方向。俗話說興趣是最好的老師。你對這些知識感興趣,你愿意為它花費精力去努力學習,這樣你成才的機會會特別大。
怎么樣來檢驗你的興趣呢?做事情的時候假如說三五分鐘做一件事情,你可能都會很興奮,都會覺得這件事情很好玩、很好做,會有興趣。但是當你做到三五天、三五年或者是做十年以上這樣的工作,你去體驗一下,能不能堅持做下來。如果你能堅持長時間的去關注一件事情,那這件事情可能就是你最好的興趣。還要結合你以往學習的一些成績,你關注的一些熱點問題,你未來對自己的期望,這些方面來選擇自己的專業,這樣可能會更準確。
同時,我也希望各位考生能夠多和自己的高中班主任多溝通,他對你可能發展的方向會更了解。
主持人牛雪芃:謝謝劉主任給的建議和意見。其實我們都知道吉林大學有很多杰出的校友,也得到很多社會上的認可。在這里就要提到關于人才培養方面的問題,我們怎么創立我們的人才培養模式,我們的人才培養有什么特色,能夠培養出那么多人才,而且能夠被社會所認可。您在這里給我們分享一下?
劉鶴:吉林大學在人才培養上,特別是我們的本科生,在國內的兄弟院校特別受歡迎。我們的學生以踏實、務實、樸實的精神得到了眾多兄弟院校的歡迎。我們在人才培養上主要的思想是多元化的精英教育。所謂多元化,主要考慮我們的培養目標要多元,我們的培養方式要多元。這樣的話在多元的設計上給學生提供很多很多的選項,學生可以選擇作為一個科學家,可以選擇作為一個工程師,可以選擇作為一個優秀的法律人才,可以選擇作為一個優秀的醫師。我們在培養這些方面的人才上,都有我們改革創新的方法和改革創新的載體和形式。
同時培養方式的多元,首先我們設立了吉林大學的試驗班,每年高考的時候,有針對性的選擇一批最優秀的學生,單獨為他們建實驗班,強化師資隊伍,給他們單獨配備吉林大學最優秀的師資,好多吉林大學的名師、院士、博士生導師都要給他們上本科生的課程。其次,我們通過向國家教育部申請,建立若干卓越工程師班、卓越醫師班等等卓越計劃項目。再次,吉林大學建立了若干個基地專業,圍繞著基礎學科數理化、文史哲,建立了一些基礎學科專業的基地班,這些基地班也是為未來的師資,為未來的基礎科學研究培養后備力量。
通過這幾個方面,保證我們多元化的培養方式和多元化的培養目標。同時吉林大學仍然在一些關鍵的學科和領域保持著精英教育的思想,針對學生讓他們及早介入科研,讓他們參與一些科研課題項目的申請,平時寫一些論文,給一些經費上的支持,鼓勵他們出國深造,鼓勵他們到兄弟院校交流等等。我們目前來說應該給學生提供三種成長環境:
第一,科研條件下的成長環境,因為現在國家在科研項目的設立上量也越來越大,科研經費也越來越多,我們推薦一些優秀的本科生及早進入科研環境,參與老師的課題。
第二,開放的環境。我們現在和國內幾十所兄弟院校,包括清華、北大等,和這些學校采取交流學生的方式,學生在四年吉林大學的學習過程當中,利用一年或者半年的時間,到這些學校的相應專業去學習、交流,那些學校的學生也有機會到吉林大學學習和交流,讓學生在不同的校園文化氛圍上,不同的校園環境上去體驗不同的學術氛圍,給他自己未來的提升打下一些思想上的撞擊,這樣在選擇上能夠有更多的思考。
第三,學科交叉環境。吉林大學融合多學科在一起,為學生的成長提供非常好的學科交叉環境。學科單一和學科交叉,我們給學生提供思想的撞擊還是不一樣的,應該說在一個大的學校里,在一個學科交叉融合的環境里,學生思想的提升速度和其他同學交流的機會還是非常多。
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