2023屆衡水中學高三大聯考語文試題及答案

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2023屆衡水中學高三大聯考語文試題及答案

語文參考答案及評分細則

1、B【解析】偷換概念。原文說道統“……即儒家思想傳統”，并不是指儒家思想。

2、A【解析】因果倒置。原文說“……從而形成‘天下以道而治’的共識。因此，歷代帝王都把‘繼道統’作為鞏固自己統治的重中之重”，“歷代帝王均對承繼道統極為看重，在此基礎上，形成‘天下以道而治’的共識”錯。

3、B【解析】擴大范圍。原文僅就“‘中體西用’思潮和洋務運動”而言，“各種關于改良的思潮、運動”錯改了主體。

4、D【解析】A.生意興隆與未算差賬無必然聯系，所以寫燴面館生意興隆談不上為下文面館師傅未算差賬做鋪墊;B.“動作描寫”應為“神態描寫”;C.“劣根性”“丑陋”的說法言過其實。

5、①寫民工們說商丘的牛肉燴面好吃，表現面館師傅做面手藝之好，也側面表現了他的實誠。②介紹工程隊難以解決中午吃飯的問題，為下文寫帶隊領導三元領大家吃商丘的牛肉燴面做鋪墊。③寫民工性格的節儉、淳樸，烘托了故意每碗少收民工一元錢的面館師傅的厚道慷慨的形象。(答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分。意思對即可)

6、①說話和氣、干事麻利：很短時間，就把八碗牛肉燴面端到顧客面前。②善于經營、熱情誠懇：做面手藝好。牛肉燴面好吃，好看，量大，味足;待客熱情，總是笑臉相迎。③有情有義、善良慷慨：推己及人，同情理解民工的不易，從開燴面館的時候起，每碗少收民工一元錢;不收結工的民工面錢。(每條2分)

7、C【解析】“著述頗豐”不妥，應是“完成了《真菌鑒定手冊》”。

8、AD【解析】A.“深感振興農業才能解決民生問題”是很早就有的，至少大學畢業的時候就有了，不是在留美期間才有的;D.“晚年填補了真菌鑒定工具書的空白”錯，所填補的是我國真菌鑒定工具書的空白。

9、示例一：魏景超熱愛祖國，心系民生，志向遠大，以振興中國農業為己任：①他幼年目睹農民顛沛流離、饑寒交迫，深感只有振興農業，才能解決民生問題;②他想到祖國倍受帝國主義的欺凌，便忿然而起，決心刻苦學習，為國家爭光，為民族爭氣;③他晚年身患重病，仍心系國家，為解決油菜田嚴重病害問題，在同志們攙扶下在田間跋涉。

示例二：魏景超愛思善學，刻苦鉆研，實事求是，鍥而不舍：①他利用可利用的時間和設備，放棄節假日休息，參觀訪問，獲取知識;②他抓住學校資源，勤奮刻苦，圖書館里，埋頭鉆研;實驗室里，孜孜不倦;③他堅持實事求是，有錯必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。

示例三：魏景超對工作嚴謹的態度、躬親的姿態、全心的投入(不辭勞苦)，對學生和其他老師產生了深遠的影響：①他回國執教，精心編寫講義、教材，各種活動身體力行，上課精心準備、循循善誘、因材施教;②他資助經濟困難的同學，竭力培養農業人才;對年輕助教嚴格要求，手把手指正規范;③晚年的他在病榻與書桌之問，日夜辛勞長達6年，填補了我國真菌鑒定工具書的空白。

(以上觀點1分，表現每條2分，答出兩條表現即可。意思對即可)

10、C【解析】對于本題來說，“承制”“得”“拜假”“假”的理解是關鍵。“承制”，從語法上看，應是動賓結構，上文提到袁公“受天予之命”，“承制”和“受天子之命”意思應一致(制，皇帝的命令;承制，秉承皇帝旨意)。對“拜假…“假”的理解，前文提到“袁公……假我為單于……曹公……假我真 單于……遼東復持印綬來……”，三方所做的事是一樣的，都是“持印綬”封峭王為單于，由此可見，“假”“拜假”是授予、給予之義。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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