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D.魏征說,隋煬帝濫殺無辜,張元濟不敢諫諍;唐太宗認為正是因為臣不盡忠,最終導致了隋朝滅亡,因此告誡群臣一定要吸取教訓。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)而既知其不可,復斷之以法,此乃忍小忿而存大信也。
(2)皆令門下覆視,有據法當死而情可矜者,錄狀以聞。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首宋詞,完成14~15題。
鵲橋仙·贈鷺鷥
辛棄疾
溪邊白鷺,來吾告汝:“溪里魚兒堪數。主人憐汝汝憐魚,要物我欣然一處。
白沙遠浦,青泥別渚,剩有蝦跳鰍舞。任君飛去飽時來,看頭上風吹一縷。”
14.下列對這首詞的理解與賞析,不正確的一項是(3分)
A.上闋結尾句“要物我欣然一處”,表達了人與自然和諧共處的美好愿望。
B.因“溪里魚兒堪數”,故作者建議鷺鷥去蝦鰍較多的“遠浦”“別渚”。
C.本詞將鷺鷥作為題贈對象,以“汝”“君”相稱,營造出輕松親切的氛圍。
D.詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態,活靈活現。
15.這首詞的語言特色鮮明,請簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達的作用。白居易《琵琶行》中對此進行說明的詩句是:“______________,_________________________。”
(2)即便“故國不堪回首”,李煜在《虞美人》(春花秋月何時了)中還是不由自主地想到自己當年在金陵的宮殿,慨嘆已物是人非:“________________,________________”。
(3)范仲淹《岳陽樓記》中描寫了春日的洞庭湖景色,其中寫到花草的句子是:“______________,__________________________。”
三、語言文字運用(20分)
(一)語言文字運用I(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成17~19題。
有人說,互聯網雖然實現了我們的一個古老的夢想,把遠在天涯的人變得______________,但與此同時也可能恰好相反,把身邊的人變得如在天涯,因此引發了一種普遍的擔心:當我們越來越習慣于線上的虛擬世界時,我們是否會最終失去與現實世界的聯系。對線上虛擬世界的擔心,并非____________。正如有研究者指出的那樣,互聯網已經深入到我們生活中的方方面面,過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術、越來越忽略彼此”。
實際上,線上與線下之間的界限也不是那么________________,研究發現,互聯網中的社交關系大多是通過“上傳”線下的好友形成的,是現實社交的延續。從空間角度來講,互聯網有助于我們維系遠距離的線下關系;從時間角度來看,媒介化創造了一種廣泛的雙向即時互動。空間和時間由于不斷壓縮,大大增強了互動性,社會交往效率有助于得到顯著提高。()。“虛擬”與“現實”早已是你中有我,我中有你。現實世界為虛擬生活_______________地提供養料,虛擬生活又能激發和充實現實世界的活力。
17.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是(3分)
A.近在咫尺 杞人憂天 涇渭分明 源源不斷
B.觸手可及 空穴來風 涇渭分明 取之不盡
C.近在咫尺 空穴來風 非此即彼 源源不斷
D.觸手可及 杞人憂天 非此即彼 取之不盡
18.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是(3分)
A.社會交往是如此,我們工作和生活的其他方面也是如此
B.不但社會交往如此,而且我們工作和生活的其他方面也是如此 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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