175所高校576個學位點為何主動撤銷

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為何主動撤銷175所高校576個學位點？

“與學校資金有限、博士生招生指標等資源相比，我校學科點太多，只能切斷老實力較弱的學科，集中精力支持重點發展。”山東大學校長助理、研究生院常務副院長賈磊表示，在今年的學位點調整中，山東大學主動刪除了系統科學、發酵工程、建筑等11個學位授權點。

與山東大學類似，國務院學位委員會最近發布了2023年動態調整撤銷和增加學位授權名單通知，全國25個省178所大學增加366個學位點，175所大學撤銷576個學位點，部分包括博士學位授權點。這一輪撤銷，無論是數量還是學科水平，范圍廣，力度大，引起了外界的廣泛關注。

學位點調整是擠進“雙一流”大門

記者在采訪中發現，大多數被撤銷的學位點與學校學科發展的總體規劃不一致，或由于人才培訓表現低，如第一志愿者申請學生少、調整學生不足、導師科研資金少、導師責任心不強、學生研究表現（專利成果、發表論文等），就業質量差。

教育部教育發展研究中心高教室主任馬陸亭認為，今年一次性撤銷576個學位點，主要是各學位授權單位正在償還“歷史債務”。這說明各授權單位現在更加理性，更加注重學校的整體學科群和自身的辦學定位。同時，也從一個方面表明，幾年前，一些高校過于片面地追求學科和專業的“大而全”、盲目設置專業。現在，學位點“終身制”被打破后，學位點從此實現了“有上有下”。

細心的學者發現，今年取消學位點的前十名大學大多是“211”或“985”大學。為什么名校取消的學位點越多？

馬陸亭認為：“因為它是一所著名的大學，所以它有更多的獨立調整空間。例如，浙江大學今年取消了35個學位點，可能會做出如此大的調整，因為學校的一級學位點基本上涵蓋了所有學科。因此，他們可以在總控制的基礎上大大調整學位點。”

2023年10月，國務院發布了《全面推進世界一流大學和一流學科建設總體規劃》，以學科建設為“雙一流”建設的基礎。馬陸亭認為，這一輪調整的更深層次原因是大學正在“熱身”建設“雙一流”，特別是著名大學。為了迎接即將到來的第四輪學科評估，他們更積極地優化學科結構，希望盡快提高學科的核心競爭力。

一所大學研究生院的負責人說：“這所大學的行動是如此之大，以至于取消了這么多，因為碩士、博士和二級學生必須參與評估。切斷這些薄弱而古老的學科可以使數據更好。為避免部分高校將其他學科成果納入強學科，以保持優勢學科，過于強調“排名”現象，最新學科評價將采用“綁定參與評價”：在同一學科類別中，本單位具有博士一級、博士二級或碩士一級授權的一級學科必須同時申請參加評估。這一規則相當于阻礙了將其他學科的成果轉移到類似學科的后路。

中國農業大學副校長王濤說：“從大學的切身利益來看，學科評價強調整體質量。如果有些學科做得不好，就會“拖后腿”。這也是高校積極調整的動力。”

事實上，對于許多大學來說，這一輪動態調整只是開始。據賈磊介紹，“今后，山東大學將繼續取消學位點。現在山東大學有44個一級學科博士點。經過這一輪學科評估，我們準備直接取消排名后5%的學位點，倒數三四名學生停止招生，后20%的學生減半。”

學位點“一增一減”意在優化學科結構

“取消學位點是一件‘殘酷’的事情，因為它涉及到許多人的切身利益，特別是師生，所以學校里會有一個嚴格和標準化的程序。”王濤說：“要調整任何學位點，我們不僅要尊重學術委員會的意見，還要在校長辦公室討論。我們不僅要考慮學科評估的排名，還要評估學科的發展潛力。”

事實上，在改革中“減法”并不容易。“取消學位點，學校實際上是一種痛苦的愛。幸運的是，學校取消了一個二級學位點，以增加一個更好的學位點。”揚州大學研究生辦公室相關負責人表示，今年取消了碩士學位授權二級學科“微電子與固體電子”，增加了專業學位授權點“工程（光學工程）”。

2023年11月，國務院學位委員會發布的《博士、碩士學位授權學科和專業學位授權類別動態調整辦法》規定：“取消碩士學位授權一級學科，增加其他碩士學位授權一級學科或碩士學位授權類別。“一增一減”的背后，反映了各授權單位對學科群的總體規劃。據國務院學位辦相關負責人介紹，此次撤銷的學術碩士學位數量是專業碩士學位數量的4倍以上；專業碩士學位數量增長了157%，反映出高校更加重視應用型碩士研究生的培養。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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