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三、加強教研教改,提高自己的科研水平。
專業成長的必經之路之一就是加強研修,所以我積極參加了省十五規劃課題研究,與學校課題組成員一起承擔了學校“口語交際課堂教學實效性”的研究工作。兩次參加省課題研究培訓,多次參加各類培訓和前期準備工作。在課題實施過程中,做好了學生口語交際問卷調查研究報告和口語交際階段目標評價表,并積極主動執教了口語交際課題研討課:《熱點問題》。下半年,我和學校課題組成員一起,參加了市青語網絡教研活動,我就課前三分鐘這一方案的實施提出了自己獨到的見解。
11月青年教師教學比武,我結合書香校園建設活動,執教了讀書交流會《走近魯迅》,就如何閱讀魯迅作品,提供了可借鑒的閱讀方法指導。
為了全面提高自己的科研水平,我善于學習,打破學科界限,經常參加各類課程的聽評課活動和專題講座,從不缺席。在教學中我不斷發現問題,及時進行反思,改進教學方法,調整教學策略,提高自己的科研水平。
四、善于引領教師,打造求實的團隊力量。
這一年中,我先后擔任體育路校區的語文教研組長、教研員。工作中,我以身作則,率先垂范,充當教師的引路人和服務者。
身為語文教研組長,為了提高本組語文教師自身的語文素養,我以“努力營造語文味課堂”為教研專題,進行教學研究,并將此理念貫穿在老師的語文教學課堂之中。蘆淞區新苗杯比武,我積極承擔了兩個校區語文教師“下水文”的培訓工作,為教師習作教學提供了指導性。10月,我就“學生語文學科素質”這一主題對本組教師進行了全員培訓,明確了語文測試的方向,如何正確把握學生的學業成績我進行了探討。在教學實踐中,我和老師們一起積極參加組內教材研討,備課、上課,聽評課活動組織有成效。
作為學校教研員,我求真務實,平易近人,是老師們的真心朋友,心甘情愿地充當服務者和引領者的角色。抓好教學常規的同時,我注重課堂實效。每個星期我都會主動隨堂聽課,及時發現教師教學中的閃光點和不足,進行反饋交流,不斷改進,提高老師的課堂教學質量。為了發揮教研組的團隊力量,我定期召開教研組會議,做到每個學科均衡發展,督促教師主動上好各類教研課,在反思中改進,在改進中成長。
10月,我校和龍族瑤族進行了株洲市“骨干教師學科交流活動”,我認真組織體育路校區優秀教師積極承擔常態課展示并親自執教,受到了聽課老師的一致好評。11月,學校組織青年教師教學比武,我全程參與老師們的教學全過程,以自己的示范和人格魅力贏得了老師們的信任和贊賞。
五、實現價值追求,享受幸福的教育人生。
驀然回首,或多或少都感覺時間流逝的同時,也有些收獲。5月,我參加區新苗杯“語文專業技能競賽” 獲得二等獎,6月指導學生黃昕羽參加市硬筆書法比賽獲得一等獎;編排舞蹈獲校慶六一節目演出二等獎;撰寫的論文《習作意志品質的培養》獲區特等獎,并送省參評;本班學生代表區參加市教學班演唱比賽獲一等獎,我獲“協作一等獎”;9月指導學生獲得市演講比賽一等獎;同時被評為“區優秀班主任”;11月區語文學科素質競賽,我班8人獲獎。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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