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4、積極參加各級組織舉辦的活動,尋找家長共同關注的育兒問題,開展互動,家長資源進課堂,提高家園工作質量。
一學期的工作結束了,雖取得了一點成績,但還存在不足,還有許多問題等著我們去研究。今后我們將學習先進單位的經驗,調整教研思路,讓教研通過我們日后的園本教研不斷調整、改進、完善。
幼兒園教研工作心得3
一學期的時間又在繁忙中悄然度過了,這學期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料,認真學習新教材,邊學邊研究實施,深入開展研討,解決當前教育改革的問題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時期幼兒園的教育質量。
一、加強學習進一步提升理念
我園師資處于十分薄弱的狀況,因而時常給學習和研究帶來許多困惑,反映了教師專業化水平的缺乏,個性是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節,缺乏實踐的總結研討,往往使教學停止不前或前進步子太慢。本學期,《快樂與發展》教材的頒布,使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的不足,因此本學期根據幼兒園實際存在狀況,我園加強了教研組建設,開展豐富多彩的教研學習活動,重點加大學習新教材和實施新教材力度,改變教研學習方式,每兩周進行一次《綱要》的學習和研討,邊學邊研,從中領會《綱要》精神,轉變教師的課程理念。其次,采用參與試學習形式,共同理解細讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設計,展示個人的不同風采。另外我們還透過不同的案例進行分析,解剖案例中不同的設計方法,以問題的形式進行展現,然后,大家一齊討論解決,使方案活動設計更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應我園師資隊伍薄弱的學習環境。這學期,我們結合校本培訓的資料,在對新教材進行解讀實施的基礎上,又邀請了教研室的專家進行講課,使我們更進一步理解新教材,實施新教材。透過多形式的開展學習活動,教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業化水平,才能適
應現代幼兒教育的發展。當然,透過學習,使教師在實施過程中有了新的認識,他們能大膽地表達自己看法和見解,樂意提出各種問題和推薦,使我們在學習中以問題線索,解決當前問題,使教師構成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點,從而不斷的提升新理念,更好地實踐新教材。
二、繼續注重實踐嘗試逐步適應改革的發展
由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選取性、。因此,光靠理論上的學習,很難使教師們統一的理解和領會,而目前在實踐新教材中,又有許多困難。(如:資料的選取編排,生成資料組織和實施、教師本身的素質等)因此,一日活動除了給予教師選取教材的權力,給予教師必須的時間和空間的安排外,重點還是讓她們進行實踐的操作,在操作中發現問題。另外,加強群眾交流,班組交流時間,嘗試過程中誰有新的、好的經驗及時傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、、個案分析、隨筆等,都能夠掛在校園網上進行交流。在嘗試課程中,不斷地去領會《綱要》的精神。透過實踐操作體會,本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動中主動參與性較好,教學活動過程設計能思考孩子的需要,比如:教師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等,整個活動充分體現了新理念,活動以游戲為主,動靜交替,活動環節很自然,且整合資料很貼切,活動中充分關注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發引導下,孩子探索__較高。雖說問題存在還很多,但我們相信,透過不斷地實踐嘗試,教研的氛圍會越來越濃。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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