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二、挖掘農村資源,形成辦園特色。
幼兒園特色是具有幼兒園自己的獨特個性風格。我園是一所農村幼兒園,如何形成鮮明的農村辦園特色,我們將從幼兒身邊熟悉的鄉土文化中挖掘教育資源,以拓展幼兒生活和學習的空間,開闊園本課程的視野,彰顯園本特色。結合課題《農村幼兒園手工活動的實踐研究》活動,積極將農村農業資源、自然資源、人文資源,開發轉化為我園的課程資源。通過師幼共同研發并開展手工探究活動,在集體活動、區域游戲和實踐(種植、飼養)活動中將發展的權利交還給幼兒,引導幼兒樂于探索、合作分享、親自勞動,促進了幼兒親社會行為的發展。具體做法如下:
1.我們決定把幼兒從“課堂中學習”引領到“自然情景中學習”給幼兒充分的自由想象、探索的空間,讓幼兒到大自然和社會生活中積累感性經驗。并充分利用農村的鄉土、自然資源,讓每個孩子都有機會親近農莊、走進自然,去觀察了解自己周圍的環境與生活并讓幼兒與現場零距離接觸,
2.環境創設上充分利用農村特有的自然資源,各區域游戲的活動材料以農作物的秸桿(麥秸桿、稻秸桿、蘆葦桿),并專門開設“手工創作室”,幼兒手工作品陳列在“手工作品坊”,彰顯我園特色,同時,我們積極發動家長參與了解課程相關的知識信息,和我們一起制作豐富多彩的區域、體育活動器械;幫助幼兒收集美工制作的材料;指導幼兒完成一件件漂亮的手工作品。讓孩子們在與動態材料、靜態材料的互動中去發現問題,并能主動大膽的合作解決問題,在動手操作中產生奇思妙想,個性得到張揚,多種智能得以激活,真正促進每一個孩子在不同水平上全面健康發展。
我園全體教職員工將在新學期里更加努力工作,在區教育局的正確領引導和管理下,向高管理水平,高師資隊伍,育優秀孩童的方向前進,為幼兒園各方面的提升而努力工作。
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