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二、加強隊伍建設,提高教師指導能力
我園目前擁有高級育嬰師2名,中級育嬰師7名,初級育嬰師15名,有效提高了早教指導者的專業素質。同時為了有效的開展的各項活動,提高我們指導教師的專業能力,我們還開展了一系列的培訓活動。如針對區下發的《0-3歲嬰幼兒早期教養指導手冊》我們進行了詳細的解讀。同時我們還開展了《嬰幼兒的早期教育》培訓、《嬰幼兒生活衛生習慣的培養方法》培訓、《嬰幼兒良好生活習慣的培養》培訓自培。我園還會定期開展多形式、多內容的研討活動,從而提高了03早教指導員專業指導能力。
三、開展多形式的早教指導活動
1、早教班活動——扎實進取,穩步前進
我園早教班活動認真實施《嘉定區03歲嬰幼兒早期教養指導手冊》,同時我園還使用了我園的園本活動方案,因此為來園嬰幼兒及家長提供了最好的課程,在活動環節上我們采用動靜結合的活動方式,分為運動時光,點心時光,游戲時光等,為了便于家長區分自己孩子所在的組別,我們為每個班級嬰幼兒準備了一張小卡片,卡的正面是幼兒的資料而背面是我們要為幼兒測量身高、體重的表格。貼心的設計在各個細節中彰顯魅力,深受家長的好評。為了突顯出我園閱讀的特色,我們在故事時光中還特別為他們開放了我園獨具特色的“故事屋”,美麗逼真的海底世界,各種形式的圖書,有趣的故事無不讓嬰幼兒為之歡喜雀躍。
2、家長講座——形式多樣、助力家教
除了零距離的早教指導工作,對家長的一些早教觀念、早教方法等理論的指導工作也是我們所關注的,因為家長將成為孩子第一任老師,是和孩子相處時間最長、對孩子影響最大的人。為此,我們組織開展了一系列家長講座活動,把家長請進到幼兒園并進行分年齡段早教指導講座。
3、送交活動——請進來,走出去
同時我園提倡“請進來,走出去”的送教方式。
請進來——我園積極開展0-3早教活動,把家長與幼兒請到我們幼兒園參加早教親子班活動。早教親子班以教師指導、家長與幼兒互動的方式進行,并有輔導家園同步開發幼兒潛能的訓練教材,活動安排科學、有序,形式生動、有趣,幫助孩子更好更快地適應今后的幼兒園集體生活,符合入園前孩子和新生家長的需求。早教活動備受家長的青睞,在活動中家長不僅了解一些教養的知識,而且激發了孩子在活動中的愉悅情感,增強了親子關系,更為孩子之間相互認識,家長與家長之間,家長與老師之間進行溝通提供了互動平臺。
走出去——為進一步加強社區0-3歲嬰幼兒家庭教育的指導,豐富0—3孩子的生活,我園還開展了“早教流動大篷車”送交上門活動,我們的老師們把早期教養的最新理念和方式傳送到了各個村、社區。早教帶到居委自家門口滿足了各個孩子,使他們享受科學的教育,在玩中學,在玩中樂,教育孩子的思想和觀念有了全新的改變。
我園通過“請進來,走出去”的送教方式,讓社區中的散居兒童在活動中得到了發展,家長教育孩子的觀念得到了轉變,促進了教師和孩子的共同成長,在活動中我們也積累了一定經驗。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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