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(三)幼兒成長
健康領域中我們注重幼兒身心健康,通過動感早操、花樣跑步、多彩游戲和運動會培養幼兒健康體魄的同時愉悅著幼兒心靈。語言領域中我們營造良好閱讀和交流氛圍,分享閱讀、經典誦讀、故事大王、童話劇表演、圖書漂流等培養了幼兒良好的閱讀和傾聽習慣,鍛煉了幼兒的表達能力和表現能力。社會領域中我們關注幼兒的社會性發展,開展大帶小、混齡區域交流等促進幼兒社會性發展的園內游戲活動。科學領域中我們關注幼兒科學素養的培養,在農場勞動、科學種植、科學操作中培養幼兒對科學觀察和科學探究的興趣。藝術領域中我們關注幼兒的表演和表現,注重幼兒的表達與創造,在音樂表演和美術創意活動中提升幼兒藝術素養。我們注重多層面評價、激勵幼兒的發展,在值日生、升旗手、明星寶寶評選活動中激發幼兒自信,提高幼兒自我服務能力,激勵幼兒個性成長。
(四)家園同步
學期初專題家長會向家長傳達學期教育計劃,學期中我們開展慶“六一”親子游樂、春季秋季“親子運動會”、新年聯歡、家長助教等形式多樣的家長開放日活動,日常工作中通過班級博客、班級qq群與家長互動交流,學期末向家長匯報學期成果、征求家長意見,形成教育合力,贏得家長對幼兒園教育的大力支持。家長在參與中由觀望者轉變合作者,逐步走向家園同步。
(五)集團互助
作為集團辦園的成員單位,我們虛心向七里山幼兒園的領導和教師學習豐富的管理和保教經驗,結合幼兒園實際發展需求完善幼兒園管理和保教工作。作為龍頭單位,積極引領周邊的民辦園、村辦園規范發展,指導東紅廟社區中心和殷家林兩所村辦園分別由二類園、三類園順利晉升為一類園和二類園。作為幼教聯盟小組組長單位,帶領周邊11所幼兒園規范化管理和業務發展,發揮幼兒園在本地區的輻射引領作用,讓更多的孩子接受更加優質、規范的學前教育。
二、問題與不足
1、各項規章制度、工作規范頒布后未系統整理并裝訂成冊,致使新上崗教師不能很好地掌握,不利于幼兒園各項工作常規的建立。
2、幼兒園課程體系有了基本的框架,但還不夠系統、規范和豐富。
3、辦公區和圍墻因年代久遠,出現裂縫和墻體下垂現象,雖已上報上級主管部門并有新的規劃,但仍然存在一定的安全隱患。
4、編外教師穩定性和工作積極性逐步提高,但工資待遇還有待提升。
三、規劃與發展
1、提升依法辦園、規范辦園的力度,細化幼兒園各級各類規章制度并認真落實,20__年將系統整理、裝訂成冊。
2、豐富幼兒園課程體系,改革備課模式,增加集體備課的力度,豐富幼兒園課程資源體系。
3、全力確保新辦公區和圍墻的安全建設,密切觀察舊辦公區和圍墻的安全隱患,確保人財物的安全。
4、努力提升編外教師的工資待遇,繼續做好教師的健康工程,提升全體教職工的幸福指數。
幼兒園總結會的心得體會(精選篇3)
幼兒教師不同于其他教師,我們的工作是平凡、瑣碎的,作為小班的班主任,小班的一名老師,面對的是幼兒園里最小的孩子,他們只有23周歲,不但年齡小、自理能力差,,而且還是第一次離開自己的爸爸、媽媽,來到了幼兒園一一一個他們陌生的新環境,他們會把自己的一切依戀、期望和要求自然而然地從父母的身上轉移到老師的身上,這樣我們就必須付出更多的愛與關注。所以,我時時刻刻以“不是媽媽賽媽媽’’的準則提醒自己:要“保教結合”,用愛心去呵護、關愛他們,用耐心去教育、感動他們,用細心去體貼、幫助他們。為了孩子,我一一無怨無悔。現將我在小班的工作心得向領導和老師匯報如下: 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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