你在為誰工作讀后感（精選6篇）

你在為誰工作讀后感 篇6

在學校時教育的目的不是傳授或接納已有的東西，而是要從人的生命深處喚起沉睡的自我意識，這也是人的作為個體的創造力、生命感、價值感的覺醒，而《你在為誰工作》從此刻社會角度為視點，可歸納如下：

一、努力。只要時刻努力，任何平庸的企業名都可能成為品牌。當你經過努力，感受自我被需要、被肯定，這是一種幸福和滿足。日本著名足球運動員中村俊輔說：“我只明白一種，一種咸味的，它叫汗水。”

二、珍惜。“當我們30歲的時候，悲傷20歲已經不再回去，我們50歲的年紀懷念30歲的生日多么完美，當我們99歲的時候，想到這一生的歲月如此安然度過，可能歡樂得如一個沒被抓到的賊一般嘿嘿偷笑。昨日是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今日則是你惟一擁有的現金——所以應當聰明地把握。

三、敬業。當碰到問題時，不要直接說那是“不可能”的，而是投入我們的真誠，冷靜地思考問題的癥結，進取地尋求解決問題的辦法，只要我們真誠和用心，問題就會迎刃而解。仔細分解一下“不可能”(impossible)這個詞，我們從中似乎能夠讀出“我可能”(I’mpossible)的意思。

四、行動。陳安之有句話：“改變從決定開始，決定在行動之前。”芝麻開門之每個人都應當明白的成功秘訣：團隊、堅持、力量。在生命高潮的波峰，享受它;在生命低潮的波谷，忍受它。享受生命，使我感到自我的幸運;忍受生命，使我了解自我的韌度。兩者皆令我喜悅不盡。

五、卓越。總想讓自我像蜜蜂一樣，在忙忙碌碌中度過有限的時光，卻不愿像烏龜那樣終日無所事事，在漫長的歲月中安逸地死去。日本一公司的訓導口號是：“如果你有智慧，請你拿出智慧;如果你缺少智慧，請你流汗;如果你缺少智慧，又不愿意流汗，那么請你離開本單位。”

此刻我們在提倡搞學習型社會，我們單位也在搞知識型優秀員工的爭創。活到老，學到老。僅有我們努力工作，珍惜眼前完美的事物，加上我們的敬業的精神，付出我們的行動，肯定會有卓越的成績。我們沒有必要明察秋毫、事無巨細的生活，但也沒有理由熟視無睹地按部就班，倘若缺少好奇心，缺少發現的眼睛，歲月之河也許早在幾千年之前就停泊在籬笆墻下。而當我們懷疑，并力求揭示的時候，又是否有足夠的勇氣正視真理

未來，是靠自我闖出來的，有時也是逼出來的。有人曾說假如上帝把所有的門都關上了，還有一扇窗子為你開著;如果連窗子也關上了那還有堵薄墻讓你去鑿去。你說咖啡本來是苦的，加點糖和奶就變得香甜，但決不能沒有苦味，否則就不是咖啡了——人生不也是如此嗎?

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