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幫扶工作心得體會 篇7
為了促進青年教師的專業化成長,使新上崗教師在較短的時間內,迅速適應教育教學的要求,學校積極開展“新老教師結對子”活動,注重發揮老教師的“傳幫帶”作用,實施“教師成長幫扶工程”有力的促進了青年教師的全面成長,使青年教師不僅能迅速適應教育
教學的要求,而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人,有力的促進了青年教師的健康成長。
一、結對幫扶工作目標
1、本著“資源共享,優勢互補,合作交流,共同發展”的原則,通過加強學校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動創造性地開展幫扶工作,通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,
初步打造一種濃厚的學習氛圍。
二、實行措施
課堂教學方面:課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:
1、開展“四個一”活動:
①一節教學入門課(在期中考試前、以新課為主),
②一節教學匯報課(在期未考試前,以復習課為主),
③一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料
2、從課堂教學入手,幫助王老師等進行板書設計、規范上課環節等一系列教學活動,再向課堂外下功夫,幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善,針對王老師等教育教學的薄弱環節問題,進行專題研討,針對王老師等從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,使王老師等教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課,寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結對幫扶對我也具有一定的促進作用,一方面對自己的教學經驗進行一番整理,另一方面我也從王老師和儲老師那里學到不少東西,結對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長期只是校內的幫扶,則多少有點近親繁殖的味道,不利于新老師的進一步提高。因此我建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動,聽一些知名特級教師的課,開闊眼界,取經傳經,使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。說實在的,經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習,新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的.技巧,逐步從門外漢轉變理手行家。
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