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職高班主任工作心得體會 篇30
“世界也許很小很小,心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業,這一職業是神圣的愿我們以神圣的態度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗.以使我們無愧于學生,以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史。”這是魏書生的《班主任工作漫談》一書序目中的一段話。他使我感受到班主任工作的神圣與偉大。
“做一名教師容易,但做一名孩子們喜歡的教師卻很難。”從事班主任工作十幾年來對這一點我深有感觸。這個假期我有幸拜讀了魏書生的《班主任工作漫談》,使我深受教益,茅塞頓開。
一、要育人,先要育己,魏書生的“戰勝自我、超越自我”篇章給我印象最深,育人是永遠的,育己更是永遠的,戰勝自我不容易,超越自我更需要毅力、需要有正確的人生觀。
魏書生是一位特級教師,擔任校長與書記兼任兩個班的班主任,承擔兩個班的語文教學,一年平均外出開會達4個月之久,卻從不請人代上一節語文課,他學期之初即進行期未考試,一學期教材他用30多課時就講完了;他不批作業,不改作文,但他的學生在升學成績卻能比重點中學平均高7.8分……這個一個狀況能有這么高的教學效果,也讓我非常吃驚。看來高效率的班級管理,是教學成功的一個不容忽視的重要因素。看了這本書,我也確實有了很多新的想法,有很多方面覺得是值得我去認真學習與實踐的。
二、治班之法。
管理班級要民主、要科學。學生也是有思想,有自主權利的。班主任不以勢壓人,讓學生充分行使民主權利,讓他們感受到自己在班級里的重要地位,體現主人翁的精神,才能更好地凝聚班集體的力量。還要樹立良好的班風,為學生營造良好的學習氛圍。
三、心理素質輔導
魏書生老師在教育教學中,加強對學生的心理指導和學習方法法指導,強調教書必須育人。他通過輪流教唱歌,和后進生組成互助組,引導學生自我教育,培養學生自學能力等有效方式方法,提高了學生的自學能力和抗挫折能力。班主任的工作不僅僅關心的是班集體的.學習情況,更應該成為一個成長過程的細心觀察者,在學生迷茫、困惑時,指給他們方向。學校里建立了“心理輔導咨詢室”,班級里也應該有一個以班主任為核心的“心理觀察室”,在問題出現前給予警示,在出現問題給予幫助。
如果一滴水就是一個海洋,那么一個學生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富內涵。有的細膩,有的粗放,有的外向;有的內斂,有的親近,有的疏忽……作為一個班主任,要為學生搭建一個展示自己的平臺,讓每一位學生都能在班級里頭得到發展,形成自己的特色。不能因為害怕學生出亂子就不許學生參與。教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。讓老師享受著教育學生的幸福,而使學生快樂、健康成長就是我們班主任的首要任務。
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