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管理者心得及感悟 篇17
素質的提高,人的成長,一時的感悟、靈感的迸發,固然重要。但是,缺少及時的反思、總結,這些靈感、感悟,很快就會淹沒在時間的流水中。
重塑管理者課程的學習,最深的觸動就是汪大正老師在課程中,給我們展示的豐富的案例以及扎實傳統文化基礎。課件中的案例,有報刊的摘要、讀者的卷首語、飛機上雜志上的照片、互聯網上的圖片等等,時間跨度也非常的大。而脫口而出的詩詞、古文更是給課程增色不少。作為管理者,需要對環境、對人有敏銳的感受,并有效的反饋。管理方面的培訓,我也上過不少,課堂上激情似火,培訓結束后拋之腦后,這種情況已經司空見慣了。如何將培訓上學到的內容,實實在在的提升我們的管理水平、修養層次,汪老師用自己的行動給我們上了生動一課。如果沒有日常的積累、沒有及時的總結反思,汪老師的這些素材、這些理解,也就不復存在。沒有總結的經歷,只是過程。成功的管理者,一定要做到勤于思考,勇于創造,善于總結。
1、管理是管理者通過別人的勞動實現組織目標的過程。管理面臨著三個方面的問題:人、財、物。而人作為特殊的資源,一定要有特殊的素質才能管的好。人是管理者不可回避的問題,人的問題比人還多!馬斯洛的需求理論指出:生理、安全、社交、尊重、自我實現,依次由較低層次到較高層次排列。需求層次理論對管理者如何有效的調動人的積極性有啟發作用。你把他當人看,他把自己當牛看。你把他當牛看,他把自己當人看。國際著名的蓋洛普公司調查指出,65%的離職員工其實是想離開自己的上司。在人之上,視人為人;在人之下,視己為人。
2、管理者的重要責任之一就是要使自己的團隊成為動車,自己成為動力源。管人,要做到因勢利導。學管理,可以讀一讀德魯克的專著,如卓有成效的管理者。
3、老鷹的故事,告訴我們變革是生存的基礎,變革是痛苦的抉擇,變革是漸進的過程,變革是重生的起點;
4、彼得.德魯克指出,當前社會不是一場技術的革命,也不是一場軟件和速度革命,而是一場觀念上的革命。對每個社會組織的管理者來說,也許你不能改變整個國家和社會,但是你至少可以改變自己并以此影響別人。因此,我們應該學會,有度量容忍那些暫時或自己不能改變的事,有勇氣改變那些現在或自己可能改變的事,有智慧區分上述兩種不同的事。當你不能調整風向的時候,那你去調整風帆!
5、西點軍校是世界上培養高管最多的學校,中國最具影響力的幾個CEO,華為的任正非、海爾的張瑞敏、聯想的柳傳志,他們都是軍隊出身!西點軍校告訴我們,領導力來自身體力行,來自能力和素質,來自品格,來自體質、心智、意志,來自團隊互動。共產黨打仗會高呼:同志們,跟我沖。國民黨的軍官們,則會高喊:兄弟們,給我上!現在呢,共產黨的光輝照耀整個中國,而國民黨在中國臺灣。
6、管理,就是要把適合的人放在適合的位置。駿馬行千里,犁田不如牛;堅車能載重,渡河不如舟;舍長以求短,智者難為謀;生才貴適用,勿復多苛求。
7、獎勵和激勵。中國人不太習慣稱贊別人。小學生的一個作文,長大以后你想做什么,有個學生寫道,我想做個小丑。中國的老師給出的評語是:胸無大志;美國老師呢,他的評語是:愿你把笑聲帶給全世界!獎勵是錦上添花,激勵是雪中送炭。我們要少一些錦上添花,多一些雪中送炭。魯迅先生寫道,我每看運動會時,常常這樣想:優勝者固然可敬,但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者,和那些見了這樣的競技者而肅然不笑的看客,乃是中國的脊梁。我們需要激勵!
8、人需要一點信仰,人總還是要有點精神。雖不能至,然心往之。
人生在世度光陰,
不勞筋骨必勞心。
天道酬勤終有日,
歲月澄清沙與金。
9、管理者,功夫在詩外。管理者的管理風格對整個組織氣氛起著70%的貢獻,而管理風格又受到其自身思想與性格的影響和制約。非權力影響力的影響是潛移默化的,但是卻深刻、固化。沒有權利的管理是不可能的,只靠權力的管理是不可行的。領導者的才能就是能夠領導在某些方面比自己還有才能的人的能力。領導者的責任感,就是要做到推功攬過。人生的無字書,是必修課,不能因為不喜歡就不學它。
10、管理者最富價值的素質,個人特性:為人正直、性格剛毅、富有責任感并能承受心理痛苦。將者,智、信、任、勇、嚴也。不能失之偏頗,要兼而有之。要有敬業精神。
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