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班主任帶班個人工作心得體會 篇20
班主任老師和科任老師都同樣具備一種職責。那就是教師的章程職責;長期不忘,記憶運用到教學工作中。教育好學生,無私奉獻,為人師表。努力捧舉燭光里的蠟燭,時刻照亮學生的心靈。老師是辛勤的園丁,在漫長的歲月里辛勤的澆灌祖國的花朵,讓他們長大成為知識的棟梁,中國的希望,奔赴世界各地去開花結果,榮造天地為建設我們偉大的祖國貢獻力量。
我們是光榮的人民教師,除教學生文化知識,更重要的是對他們進行德,智,體全面發展的教育。教師一定的學會作好組織教學,組織教學是老師的責任和長期教學的獲取的經驗。班主任老師的工作極為特別,工作量較超于科任老師,因此班主任老師是學生的直接重要兼教與聯系。我愛老師,老師關心我們。
這句話語是小學一年級語文課本中的一篇課文,這句話看上去意義簡單,其實含義確重,它直接闡明了教師的工作責任與身份。從愛和關心詞義分析;我認為是;我愛老師:是說:學生愛老師。多么親切的語句啊!
老師關心我們:是說:老師向媽媽一樣關心學生。多么慈祥和深情愛慕的語句啊!
我也是一名授教20多年的班主任老師,20多年來在教育崗位上深深體會到老師真的像媽媽一樣,特別是小學低年級老師,為什么呢?因為天真活潑,幼稚調皮的小學生入校后一切接受老師的教育,老師教什么,他們就學什么,老師說什么,他們就做什么,幾乎是模型式的樣板。他們幼稚的心靈還體現,無論是上課和下課,不管是學習上,玩耍時候,大小事情遇到問題第一個告訴的就是班主任老師,盡把老師當成媽媽傾說自己心中的喜和樂,憂與愁。作為老師就得親自去關心和幫助解決,形而之所,老師的耐心細致處理每一件事情,全然適合學生的心里,孩子們就感到讀書不難,有老師的親切關懷教育,老師就是媽媽的形象。老師像媽媽!這偉大而慈祥的媽媽,已經直坦地讓我們老師知道:老師不光是在課堂上教孩子們知識,更重要的是從品德品質,學習,紀律,勞動,體育,生活以及興趣愛好等各方面去關心教育,使他們得到全面發展才是我們教師力爭完成的艱巨任務之神圣職責!
班主任的工作首先要認真整理掌握本班學生的資料情況。如:家庭成員情況表,家庭住址,生活經濟狀況,父母所在單位,聯系電話等,了解這些的更多做到心中有數,便于取得與家長聯系勤家訪。
班主任老師必須細微的了解每一個學生的個性心里,學習態度,智力差異,興趣愛好。從每一件解決處理事情上去感化,啟發他們,使他們誠心誠意聽從老師的教導,讓學生真正感受老師的親切,來促進學習改正不對之處,慢慢地形成老師的常規教學,學生自然會遵守紀律,發奮學習。努力做個好學生。老師經常深入學生之中,與她們交心,一起玩樂游戲,用豐富多彩的形式開啟學生的積極思維能力。上課嚴格要求,對后進生多多課外輔導,常以表揚鼓勵為主,批評個別壞現象。盡量注意以教育為主導,決不能采取打罵行為,這些正常正規的教育自然就能帶好班級,成績也會穩漸上升,學生自感讀書快樂!老師輕松高興。即可達到真正的義務教學教育目標,也可滿足所有家長的欲望。眾所周知,老師付出的辛勤教育確撫育了千千萬萬個孩子的成長。
請聽:孩子們的喊聲;敬愛的老師您好!
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