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校本研修工作心得體會 篇6
在學校的統一布置和直接領導下,按照靖邊十小校本研修實施方案和校本研修行事歷的安排,學校的教師通過校本研修集中學習研討活動。在集中學習研修中,我學習了《新課程標準》、觀看了《新課程教學設計》光盤、利用“一個課例,三次討論”的方式研討了一節課。通過學習研討并結合自身的工作實際,使我受益匪淺。
一、學習《新課程標準》方面:
1、通過學習《新課程標準》使我明確了本次課程改革的背景和目標,我認為這次課程改革無論是規模、速度、難度都是前幾次課程改革所無法比擬的。
2、通過學習研究,我認為本次課程改革的實施是及時的、必要的,它將對我國的教育事業乃至全球的教育事業產生深遠的、積極的影響。
3、通過學習研討,使我認識到現行的課程已不適應時代的發展,它制約著我國教育的發展,必須對當前的課程結構進行優化和調整。
4、通過研修活動,使我認識到由“教學大綱”到“新課程標準”不僅僅是一個簡單的詞語置換,我認為新課程標準面向大眾教育,著眼于學生素質的提高,更關注課程的實施過程,這些都有利于學生創造性的培養。
5、通過學習,我發現教育不但要培養人才,更應為當地的社會經濟發展服務,作為一線的教師要深究校本教材,這樣的教材才符合當地實際和學生發展的需要,才能為當地經濟建設服務。
6、通過研修,我認識到引導學生主動參與學習的重要性,教師要善于引導學生去發現問題——思考問題——解決問題,從而調動學生學習的積極性,有利于學生能力的培養。
7、通過學習研討,大家各抒己見,談了自己對新課程標準的認識和看法,從而充實了我的見解,有利于我以后的教學工作。
二、觀看《新課程教學設計》光盤方面:
1、通過觀看新教學設計,我認為備好課可以加強課堂教學的計劃性和預見性,是發揮教師主導作用的重要保證,同時也是教師提高自身科學文化知識水平的過程,還是教師積累、總結教學經驗和提高教學能力的過程,更是上好課的先決條件。
2、通過觀看光盤及討論,我認為設計教學應從以下幾個方面著手。
(1)鉆研教材,明確教學內容、學科特點、教學目標、重點、難點等。
(2)了解學生情況,明確學生的知識技能情況、學習態度、愛好、興趣特點及認知特點等。
(3)備教具學具,明確教學演示所用的教具和學生使用的學具。
3、通過觀看光盤,我認為要想上好一節課應從以下幾個方面出發:
(1)組織教學,建立良好的課堂秩序和學習氣氛,引導學生生動活潑地、主動得進行學習。
(2)講究課的導入方式,結合所授課的類型采用合適的導入方式。
(3)注重課堂提問,根據所承擔的教學任務和教學目標,掌握好適時的提問和檢測,這樣有利于教師掌握學生對知識的學習情況。
(4)板書的運用,合理、規范的板書可以引導學生的思維,有利于學生形成良好的認知結構。
4、通過觀看新教學設計,我認為現行的、老一套的教學模式已不適應現代教學的需要,新時期的課堂教學要活起來,要充分調動學生學習的積極性、主動性,倡導小組合作學習,培養學生的動手動腦能力,即實踐精神和創新意識。
三、“一個課例,三次討論”方面:
1、通過“一個課例,三次討論”活動,我認為這種研修形式非常的好,能夠達到集思廣益的效果,便于在討論中突出重點,突破難點,化解疑點,有利于日后的教學工作。
2、通過“一個課例,三次討論”活動,每一位教師都運用新理念設計一節課,運用新手段上一節公開課,通過互說、互聽、互評公開課,使我開闊了視野,學習了他人的好的教學方法,并運用于課堂教學。
3、通過學習教材——設計方案——討論交流——互聽互評,使我認識到老一套的教學方法已不適新形勢教學的需要,從而使我痛下決心深入學習并嘗試新課改的理念和方法,運用于教學實踐,有利于教學質量的提高。
總之,通過這次集中學習研討活動,不但更新了我的教學思想,開闊了我的視野;還改變了我以往陳舊的教學方法。我將以這次集中學習研討活動為契機,深入開展教研教改活動,不斷提高自己的業務素質,學習新課改的新理念新方法,以全新的姿態投入到新時期的教學工作中去,為祖國的教育事業增光添彩。
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