小學一年級班主任工作個人心得總結（通用34篇）

小學一年級班主任工作個人心得總結 篇18

時間飛逝，都還沒好好體會其中的酸甜苦辣，一學期就在這樣每天匆忙的腳步聲中完畢了。班主任是班級工作的直接收理者，直接責任人，是做好班級治理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建立的主力軍，是學生共性進展的典范和領路人。要做好班主任工作，的確不易，現將本學期的工作做如下總結：

一、建立班干體系，工作實行精細化責任制。

1，一個勝利的班主任雖說自己有一套比擬完整、有效的治理模式，但是班主任的工作繁忙，如若事事親力親為，那也無暇分身，在一些事情上總難免會顧暇不及。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂?這需要班主任培育小干部，對班級治理做好指導。我讓班里民主的選出他們心目中的班干部，并將任務逐一安排清晰，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的力量，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。

二、培育學生的學習興趣，端正學習態度。

六年級馬上面臨升學考試，因此學習任務是我們的重中之重。本學期我有目的地的向同學們滲透了這學年我們的主要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。早讀時，我安排了班級里面比擬有威性的班干部進展治理。要求同學們進入教室后就進展早讀，或者我親自抓讀背，用車輪方式或隨機抽查課文的的背誦來抓讀背，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。下午課間操時要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最根底的訓練。我覺得這學期的時間利用得比擬充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得肯定的實效。另外，我還依據我們班后進生的特點，賜予必要的指導和幫忙。對于這些后進生的.表現我也準時賜予反應，對于有進步的準時表揚，以樹立他們學習的自信念，同時增加班級的學習氣氛。

三、學校、家長形成一體，提高教育的成效

六年級的孩子是個處于說大不大，說小也不小的年齡，這個階段的孩子比擬自我，許多事情都是以自己的想法為中心;在治理上就會有肯定的難度，這時候就需要教師和家長的相互協作來完成。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，消失問題也簡單解決。

總而言之，在這學期的班主任工作中，我盡量使自己做得輕松拘束，卻又不放松對班集體的治理，自始至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氣氛，不求最好，但求更好。固然，不管我怎么努力，也還是會有缺漏，淘氣搗蛋的人也還是會有;但我信任，整個班集體在我的悉心指導下，肯定會向著更高更美的目標前進。

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