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加入班主任工作室成長心得體會 篇31
教書育人始于內心的向往,是心靈中的怦然一動讓我手持書卷走上講臺播撒智慧的麥種,是學生的朝氣吸引著我去為他們指點迷津。
作為教師,我們不僅僅是為學生傳道授業解惑,還要親眼見證他們的成長并與之分享他們成長的喜悅。這是我們要做的,我想這也是學生希望我們去做的。
也許我們在陪伴學生成長的這條道路上會遇到很多困難,甚至有些困難也可能會讓我們望而卻步。面對不請自來困難,我們的教育理想又該如何安放呢?在現實和理想之間,我們開始懷疑,有時更多的是迷茫,或許靜下心來想一想,這就是我們蛻變的一個過程,而且是必須要經歷的過程,正如化繭成蝶并非一帆風順,歷經磨難方可求取真經。古人云:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我想就是這個道理。
從魏書生的故事里,我見到了光明的未來,也給了我信心。在魏書生的教育思想中,他認為情感是作為一名教師必備的精神素質,因為情感的付出,得到的回報必定是情感的升華。所以在日常教學中,我也在時刻告訴自己要用一顆炙熱的心去對待每一個學生。教育是一場馬拉松比賽,在這場人生賽跑中,對學生要充滿愛,這樣學生在奔跑中就不會感到疲憊,對學生的尊重和鼓勵也將會讓他們成為人生贏家。
從教學方法到思想教育,從行為習慣到班級管理,從每個學生到整個班級體,魏書生都做到了細致入微,所以我認為他是我們每一位教師的榜樣。所以向他學習是必要的,尤其是先進的經驗。比如在班級的管理上,他真正做到了人人有事做,事事有人做。這就是班級管理藝術的體現,而我們大部分教師并沒有做到這一點。在班級建設中更要避免形成那種人人無事做,事事無人管的情況。班級一切大大小小的事都需要教師親力親為。
魏書生還認為要對學生進行各種習慣的培養,尤其是要改正學生的不良習慣,以而養成良好的行為習慣,這也是我們教育教學中非常重要的問題。比如,現在的很多高中生不僅字沒寫好,而且寫字姿勢也很不規范。雖然在一些人看來這是件小事,但就是這樣的一樣小事,使很多學生視力下降,駝背等等。在培養學生養成良好行為習慣需要我們有耐心,更要持之以恒,靜靜等待他們的綻放。桃李不言,下自成蹊。我們應該發揮榜樣的力量,讓正能量的光芒散發到學校的每個角落。
總而言之,教書育人任重而道遠,我想我該做的是心中有愛,靜待花開。
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