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加入班主任工作室成長心得體會 篇8
一個學期的班主任工作已經過去,就上期的班主任工作有自己的一些體會。
一、班主任要以身作則,為人師表。
班主任要在學生中樹立良好的形象,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為班主任,一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。例如,我在要求學生不亂丟亂扔時,我說:“我監督你們,你們也監督我,看到我亂丟東西你就可以罰我掃教室。”學生一聽好高興,還可以罰老師掃教室,個個都把亂丟亂扔放到心上,想哪一天可以抓到班主任掃教室,我發現我這樣一說,教室的衛生還是好了蠻多。
二、發掘學生的閃光點
每個學生都隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是發掘出學生的閃光點,讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,慢慢增強自信并走向成功。
三、發揮班干部作用
班干部是我們的小助手,也是同學們的好朋友,能利用好班級骨干是形成優秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,保證在統一的指揮下,能協調實現共同的目標,更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業的收發;文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部每隔一段時間聚在一起開班務會,對近期班級中出現的情況進行總結,或者提出自己對班級管理的方法和困惑,然后做好記錄,我只要了解一下,在給他們提一些建議就好了。
四、充分利用好學校組織的各項活動
班主任應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,如運動會、課外活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標,轉化為學生的行動,培養他們熱愛集體、關心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團結拼搏的精神。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,都應該讓學生總結經驗,吸取教訓,明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風習氣會有效的遏制,對整個班風的形成有一定的促進作用。
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