為什么央視百家講壇節目播放學習論語的原因

當你仔細閱讀一部電影和電視作品時，你一定有很多東西可以分享。是時候冷靜下來寫下你的感受了。你不能認為你可以隨意處理你的感受。以下是小編整理的《百家論壇》。我希望它能幫助你。

《百家講壇觀后感1》

近日，央視百家講壇欄目紅極一時，易中天品三國、閻崇年評清史、張瑞芳說聊齋、劉心武說紅樓。雖然褒貶不一，眾說紛紜，但卻得到了普通人的普遍理解，使其收視率大大提高。這種現象在一定程度上對我們中學的歷史教師也有很多啟示，但《百家論壇》一定很受公眾歡迎。因此，歷史教師也有必要學習和借鑒《百家論壇》的優勢。

課程懸念是歷史教師值得學習的重要技能。懸念的設置是為了引起觀眾的緊張和期待。百家論壇的學者充分利用懸念作為牽引力，極大地吸引了觀眾的注意力。在歷史教學中，懸念也可以應用于新課程介紹、教學過程、課堂總結等環節，以吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣和探索欲望，使教學場景波動，給學生留下無盡的思考和品味。

生動的場景也值得歷史教師學習。所謂的場景，包括語言、身體動作和教學過程中的場景表演。上述元素的使用大大增加了講座的幽默感，吸引了觀眾的注意。歷史教師也可以通過參考和研究來做到這一點。

知識故事化是百家講壇值得借鑒的另一大法寶。學生對歷史不感興趣的重要原因是，歷史教師將精彩的歷史事實和生動的歷史人物抽象成教條理論，完全消磨了學生的興趣。相反，《百家講壇》的故事故事充滿了跌宕起伏、迷人感人的情節，這也是其深受大眾喜愛的重要原因。如果歷史教師能夠嘗試將歷史知識轉化為故事，并在講故事的過程中通過各種教學方法完成新課程標準的三維教學目標，那么這種歷史教學必須非常成功。

《百家講壇觀后感2》

今天中午，我打開電視，又開始看百家講壇。

這一次，我們主要講的是，當我們對事物了解不夠清楚時，我們不能輕易發表意見，不能隨意傳播不禮儀的事情，也不能輕易同意。說話時，千萬不要胡說八道。這可能會造成嚴重后果。而且，不要相信或傳播一些謠言。錢文忠教授說：謠言止于智者。謠言對智者來說已經沒用了。所以，我們不能傳播那些不夠清楚的事情，如果是謠言呢？不要向別人承諾你做不到的事。如果你已經答應了，你應該盡力去做，否則你會失去別人對你的信任。

錢文忠教授還給我們講了一個叫《荊棘刻猴》的故事。從前，有一位皇帝喜歡收藏各種珍寶。一天，一個衛國人來找他，說他可以在荊棘尖刻一只猴子。其實他根本刻不成。幾天后，皇帝問他是否刻好了。但他根本沒有刻。他不得不說：刻好了，但你必須半年不進后宮，半年不吃肉，不喝酒。還要趕上雨后天晴的日子，在陰晴轉換的那一刻才能看到。”

后來，一位鐵匠聽說了這件事，問皇帝：你看見猴子了嗎？皇帝說不，沒有再說衛國人的要求。鐵匠聽后說：你可以問他有沒有這把刀。皇帝照做了，衛國人回去拿。但一直沒來。已經逃跑了。承諾很重，衛國人做不到，但他還是答應了，最后進退都錯了。千萬不要向他學習，要從小養成良好的習慣。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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