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從茫然到豁達,不光是教學業務上面學到很多,更多的是在教師的道德素質以及生活態度和清楚自己的人生規劃。那么以下是小編為大家準備了全國高校教師學習思政課觀后感及感悟八篇范文,歡迎參閱。
全國高校教師學習思政課觀后感及感悟篇1
通過學習,我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識,對師德師風道德規范有了更深的了解,對照中小學教師職業道德規范要求,我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中,教師是“人師”,教育是以一種人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去,對照現在,展望未來。現結合自己教學生涯認真剖析自己:
一、存在的問題
1、缺乏依法執教,特別是遇到一些屢教不改的學生時,教語文兼班主任的我心躁氣急,對此類學生惡語相擊,傷害了學生的自尊心,大聲訓斥,使師生關系很尷尬,這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規范健康,舉止文明禮貌”。
2、在過去教學中,總是以學生的成績作為評價學生的標準,對因材施教各方面做得不夠,對學生學習不好的,能力差的應付了事,甚至責罵,違背了對學生的尊重、理解和信任。
3、在教育教學中,不善于向同行取經、交流,不求進取,做事保守,甚至不懂的問題不虛心向別人請教,業務水平提高慢。
4、創新精神不夠強,對學校實施的業務學習不夠重視,又不求上進,得過且過的思想,對專業的鉆研不夠深入。
自從我國教育教學改革后,我在教學中有些走新路穿老鞋的習慣,也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的。對于教學的新情況、新問題研究得不夠深,在學教中出十幾個問題或依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論,叫幾個學生上講臺來表演表演,就認為是一種“新”的教法了。
5、工作作風不夠深,我作為一名教師不能保持從學生的利益出發,關心學生的生活,分擔學生的疾苦。而必然損害了學生的利益,想在工作上自己有口氣松的念頭,滿足于完成任務,不出問題就可以了,還忽略了工作的積極、主動和創新性。在工作作風上,不能夠嚴謹,工作責任心不夠強,對于犯錯的學生,不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材,不能深入探究教育教學的新理論,不能與同事討論教法,不結合學生實際情況。照搬自己陳舊的教管方式,而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做,依法規范自己,做好自己的工作就是為了學生了。
二、今后的改善
通過對照檢查、分析,使我更加認識到自己存在的問題,在今后的工作中,我一定改善一下幾個方面: 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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