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小學教師廉政文化心得體會7篇
關于自己的小學教育經歷,為了能夠將自己教學感悟以及收獲記錄下來,應該書寫一份教學心得體會。那么,怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家收集的小學教師廉政文化心得體會7篇,歡迎閱讀。
小學教師廉政文化心得體會篇1
一、經常與教師聯系,了解小孩在學院的成績狀態與表現。
家庭與學院之間要經常保持聯系,保持一致,家長應當主動到學院去拜訪教師,向教師反饋小孩在家的成績資訊與思想態度,詢問小孩在校的成績態度,聽課是否專心、發言是否積極等資訊,如果小孩在某些地方存在不足,回家后就能夠有針對性地教育小孩。這地方我們一直做得不太好,有些事情幸虧教師及時與我們聯系,才避開了在教育小孩地方走彎路及小孩一些不好習慣的養成。
家教是一項繁雜的系統項目。對小孩的教育還做得很不夠,而且一些方式還在不斷地摸索,我們將不斷地賣力,汲取別人家教地方的成功經驗,與教師、家長們一起探討,使小孩們能夠公開進展,成為這個“德智體”公開進展的優秀學生,將來能為祖國效力,為人民公眾服務,做這個有智慧、有德行、有覺悟的人,擁有這個光明的未來。為人父母者,欲子孫賢者,不染惡習。要教育小孩達到勤奮刻苦賣力的成績,將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要達到對小孩開展道德的教育,知曉理,明德行,教育小孩能成為這個正心、誠意的人。
貪心癡慢,人心墮落要因。一切時,一切事要正確引領,養成小孩明理重德的習慣,培養小孩要一切為公著想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求小孩要有愛心,要愛國家,愛父母,愛世界,要達到愛一切的人事物,更要達到孝敬父母,尊敬師長。賣力成績,不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。將來踏進世界,不為自己,為民造福。
二、培養自己意識,使小孩不產生依靠思想。
小孩一每天長大,但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是小孩。我們總覺得他們這也不會那也不行,處處都需求我們的幫助。其實小孩的能力經常是出乎我們想象的,關鍵是我們會不會放手讓他們去做。預計我們都會有這樣的經歷,好像一夜之間小孩就會做些我們從沒特意叫過他的事情,我們會驚訝:他怎么學會的?這正是小孩,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會給我們這個大大的驚喜!可能有時間我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但小孩一次做不好會有兩次、三次,總有這天會做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓小孩做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現代世界交際能力也很重大,也要重視培養。我們一是勉勵小孩多與他人交往,二是交給小孩一些交往的技巧。
三、“嚴”字當頭,抓住小學關鍵期
大教授胡適以前這樣說:“這個人小的時間,最是要緊,將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就這個大奸大盜小竊偷兒,都在這家教四個字上分別出來”。現今世界獨生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請他人管教小孩的現象也多了,在小孩成長過程中,很多家長往往忽略了小孩的嚴格教育,對小孩“錯愛”、“寵愛”、把小孩慣得不像樣,如對人沒素質,本該由小孩自己做的事情而由父母、老爺奶奶代辦,一邊做家庭作業一邊講話,或者要大人陪伴做家庭作業,做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認識的求職者、高中生中均出現過要父母給盛飯事件。我們絕對不要視為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是視為這種小孩“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。不見同情心,不見自理能力,不見克服難題的意力。樹大并沒自然直。
教育小孩的宗旨:要求小孩知曉理,明德行,成為這個正心、誠意的人。一切時,一切事正確引領,養成小孩明理重德的習慣,培養小孩要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求小孩要有愛心,要愛國家,愛父母,愛世界,必須達到孝敬父母,尊敬師長。賣力成績,不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。
培養小孩的習慣采用“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期,小孩還比較聽話,好管教,簡單養成好習慣,這時我對兒子以嚴為主。小孩只要小時侯養成好習慣,大了寬松一籌兒也出不了格。這也正是關鍵期,任何教育都有關鍵期,在這個年齡段培養小孩的行為習慣最為有效,如果過了這個年齡段,再開展這種教育,效果可能就差多了。小學階段,它是建立常規、培養良好成績習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效,抓住這個環節就等于抓住了小孩的今后。
四、關注小孩的成長,多與小孩溝通,當好慈祥父母親,及時解疑答難,正確引領小孩。
我們家庭與睦、美滿,為小孩健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不與睦,對小孩的傷害往往大于大人,會使小孩失去安全感,簡單形成不良性格與內心,匱乏使命感與愛心,良好的家庭環境才能為小孩的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時,我家非常重視德育,會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內容也是隨小孩的成長而變化。當然,家長要求小孩達到的,我們首先達到。身教重于言教,正如孔子所說:“其身正,不令而行”。家長的言行對小孩的影響是潛移默化的。還有,對小孩開展德育教育,家長不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中開展;另外小孩教育是個循序漸進的過程,不可能一蹴就。我們一般每天都抽出一籌兒時刻,關注小孩的成長:家庭作業完工得如何,成績順利嗎?有啥新鮮事,心里有不見不愉快呢?尤其在小孩遇到困惑、挫折及犯了錯誤時,及時與小孩溝通,予以正確引領,調整好小孩的心態。同時,日常生存中從身邊的人與事說起,潛移默化地對小孩開展命運觀、價值觀教育,使小孩從小樹立起遠大的夢想,從而激起思想深處無窮的動力。同時,愛玩是小孩的天性,我們從不用過多的課外訓練剝奪小孩玩耍的權利。
在學院要求小孩達到“尊敬教師,聽從教師的教誨。”上課時要達到專心聽課,要按時完工教師所布置的一切家庭作業,團結同窗,要達到取長補短;在學院要爭取多做對公眾有益的事情。嚴格遵守校規,教育小孩力爭達到成為這個“德智體”公開進展的優秀學生,將來能為祖國效力,為人民公眾服務,做這個有智慧、有德行、有覺悟的人,這正是我們家庭對小孩的希望與教育的綱領,教育小孩要立大志。人無志向就不能成大器。志向是這個人的奮斗目標。所以我們家庭是經常督促小孩要明確自己的奮斗目標。要求小孩要立大志。明確方向,賣力成績。精進不退,在家中,要求小孩作到“父母呼,應句瑗;父母命,行勿懶。”
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