幼兒園教師掛職經歷11篇

幼兒園教師掛職期間，在上海思南路幼兒園掛職學習已經十幾天了，留下深刻印象的，除了“精細”、除了“關注”，還有隱藏的團體凝聚力經驗。以下是幼兒園老師收集整理的臨時工作經驗。歡迎閱讀。

幼兒園教師掛職經歷11篇

10月10日，帶著夢想，我和蘇州26所學校一起抵達__，開始了人生中最寶貴的特殊經歷——來到__第一幼兒園臨時鍛煉。

時光飛逝。轉眼間，一個月過去了。在新單位，除了保持遵紀守法、扎實工作、保持良好形象的最基本的工作習慣外，最重要的是學習、觀察和思考。臨時工作期間所見及經驗報告如下：

1、處處彰顯名校豐富的園林文化

走進______________________________________一走進院子，首先映入眼簾的是青藤纏繞的綜合樓，綠意盎然；門廳、走廊、樓梯、拐角處隨處可見兒童警語和名言，每一處都滲透著深厚的文化氛圍，突出了“一切為兒童發展”的理念，讓人一眼就能看出幼兒園的培養目標和特色；教師和兒童活動以及作品成果的展示，讓我們了解幼兒園所做的工作，展現了幼兒園教師和兒童良好的精神風貌。

二、加強教師隊伍建設

__第一幼兒園特別重視教師隊伍建設，實施名師工程，即以師帶徒培養教師、激勵教師的機制，引導廣大教師走上名師培訓崗位、成功崗位的道路，提高教師整體素質。具體方法如下:

1、倡導公平，給教師平等發展的機會。首先，努力建立公平的就業制度。良好的就業機制不僅能凝聚人心，還能催生優秀的教師。只有堅持公平，才能真正踐行“能者上，庸者下”、“能者盡其才”的用人理念。幼兒園規定：學校每年選拔校長助理。凡想參加競選的教職工，在符合基本條件的基礎上，先自愿從年級組報名，再由年級組提交教職工大會民生選舉，產生候選人。最后，由考生參加競賽演講，讓教職員工選出自己信任的、理想的考生。二是實行公平評價制度，教師非常關心評價活動，因為評價是對一年教育教學工作的肯定和評價。因此，對教師的評價應綜合教師評價、家長評價、領導評價、自身水平、工作態度、工作表現等因素，堅持定量評價與定性評價相結合，不得一票否決。公平的評價激發了教師的積極性。

2、鼓勵教師積極學習，不斷提高教育水平。幼兒園積極創造條件，安排和鼓勵教師參與各種形式的商業學習和教育改進，為教師自身成長提供條件，搭建平臺，利用各種方式讓教師接受現代教育技術培訓，不斷提高教師的教育教學水平。

3、加強實踐研究，提高專業水平。提高新教師的設計、組織、回應、創造環節、反思和教育實踐能力；有經驗的教師根據自己的工作經驗，在某些方面進行梳理、總結和改進，逐步形成自己的亮點。

三、精湛的課程體系

__一年級的生成活動和特色課程都做得很好。這次臨時學習給了我們近距離感受他們的教育理念的機會，參與了課程的實施和研究，見證了他們不斷完善和發展的過程。他們選擇的課程以尊重兒童發展規律、發揮教師主導作用為指導思想，從綜合組織教育過程開始，具體實施到以“主題”形式構建生活經驗的各個階段，使兒童教育更有效地發揮整體功能。圍繞“大中國”主題活動，__第一幼兒園開展了兩次課題組教研。我們有幸參加了他們完整的主題教研活動，從中受益匪淺。

首先，研究小組根據主題集體討論，選擇教育教學內容，根據選定的內容確定各年級小組采用的方式和方法，與會教師發表意見，為主題活動提出建議。教研體現了教師思想的碰撞和智慧的對抗。其次，主題活動結束后，各年級組教師結合活動目標和兒童表現進行了深入反思，展現了__第一幼兒園教師較高的專業水平。負責業務的宋平主任對老師們的演講發表了評論。她深厚的理論基礎、敏銳的觀察視角、無私的奉獻精神和謙遜的態度都影響和鼓勵教師不斷學習和進步。

通過課題組的教研活動，我們清楚地了解了__第一幼兒園在園本課程建設中的心路歷程:以教研一體化的研究方式，不斷豐富課程內容，促進課程實施，完善課程體系，同時建立教師隊伍，提高教育質量，提高幼兒園整體水平。

我對這次臨時培訓有太多的了解，我意識到：（1）精細化管理就是把大事做好，把小事做好，把細事做好；（2）課題研究要注意過程，活動前有備課、活動中有記錄、活動后有分析總結和需要進一步完成的實驗任務（3）管理者要有一套完整成功的實施策略、管理經驗和以人為本為教師服務的理念。管理者沒有思想，就沒有出路；沒有行動，就沒有地位；沒有力量，就沒有魅力；沒有視野，就沒有境界。

最后，感謝市縣教育局領導為我們搭建了這樣一個學習、培訓、鍛煉的平臺，為__市優秀學校提供了這樣一個近距離的學習機會！雖然時間只有一個月，但我獲得了不可或缺的人生經歷...

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