口算教學關系到如何培養學生的口算意識和能力

口算教學關系到如何培養學生的口算意識和能力。教師還應該在這方面總結更多的口算教學方法。以下是小編帶來的口算教學經驗分享，希望對大家有所幫助。

口算教學經驗分享

1、口算練習要經常練習口算練習，每天練習，課堂練習。可在每節課開頭安排2～3分鐘，口算20～只有經過30道題的積累，才能形成學生的口算能力。二是視算、聽算結合練習。視覺計算具有一定的直觀性，聽覺計算反映了大腦中的主題和計算過程，結合手、大腦、口、眼，提高口頭計算能力。三是形式多樣，變化多樣。根據兒童的特點，形式要多樣化，以激發學生的興趣，調動學生的積極性，盡量讓全體學生參與。

2、加強算理教學。從小學生的思維特點來看，小學生的數學應該經歷從具體到抽象、從抽象到具體的過程。因此，要掌握口算方法，關鍵是要理解算理。以新授9 3=?為例。學生通過操作棍子得到計算過程，并要求學生詳細說明計算過程:因為9加1得10，小數3分為1和2，9加1得10，10加2得12，這是具體題目9 3的計算。然后，經過一段時間的計算練習，師生一起找出規律，讓學生形成簡單的思維：9加1得10，小數3分1剩2得12，從具體到抽象。最后，省略思維過程，直接得到9 3=12，又從抽象到具體。這樣，學生就可以理解和掌握計算方法，確保初級口算正確，通過以后的練習，可以達到一定的熟練程度。

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