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大力弘揚教育家精神心得范文篇6
據我了解,上一次教育部修訂《中小學教師職業道德規范》還是在1997年,距今已有24年。
從現行的《中小學教師職業道德規范》的正式版本來看,它和意見征集版在資料上區別不大,也是六條資料。在意見征集階段因“范跑跑”事件的影響,引起家長廣泛關注的“保護學生安全”的資料在正式版本中被采用,這無疑是對學生生命的最大呵護。
另外,在“關愛學生”一條里,經過激烈的討論,還新增加了“關心學生健康”的資料;我想:此刻的學生心理壓力大,一個因素是來源于父母,另一個則是來源于考試,在這種狀況下,教師要重視學生的心理健康,心理健康有利于促進學生身心的健康發展。超多的心理學研究結果和實踐已經證明:健康的心理能夠提高人的實踐活動效率。
掌握知識、構成技能和道德品質的學習過程,就是學生們在自我的感知、記憶、想象、思維等心理活動的調節和支配下的實踐活動。所以,健康的心理有利于提高學生的學習效率。請看,在大家身邊的一個事實:心理健康的'學生朝氣蓬勃,情緒舒暢,性格開朗,思想樂觀,精神飽滿,在其健康心理的調節和支配下學習就有勁頭,學習成績好。反之,心里不健康的學生則難以適應正常的學習活動,注意力不集中,作業馬虎、潦草,思維混亂,學習勁頭不足,學習成績差。不論從道理上,還是從事實上說,心理健康有利于提高學生的學習效率。但是要有健康的心理,務必有積極良好的情緒。所以,教師要讓學生懂得情緒對心理健康的影響,要引導學生正確處理好各種關系,善于助人為樂,多看、多想、多做積極愉快的事情,多聽、多說積極愉快的話。人生在世,總會有煩事,要學會回避,不要去找不愉快,千萬不要鉆死牛角,培養自己積極良好的情緒。
在“教學育人”一條里,新增“循循善誘,誨人不倦,因材施教”;看到這一條總讓人想起孔子。他能夠說是我國古代教育思想體系的建立者和集大成者。其最主要的教育思想為“溫故而知新”、“啟發式教育”和“因材施教”。相傳孔子有弟子三千,其成名者七十有二,可謂桃李滿天下。
如此輝煌的成就,當然得益于其先進而系統的教育思想和教學方法。我們作為后代的教育工作者,繼承和發揚孔圣人的學術思想,當然無可厚非,因為只有在繼承的基礎上,才談得上真正的創新。
在“為人師表”一條中,除了繼續要求尊重家長外,還要求“關心群眾,團結協作,尊重同事”;教學不能閉門造車,在日常的教學中,我們要注意培養合作意識,要互幫互助,培養和睦的氣氛,在身心愉悅的狀況下,進入課程研究。在“終身學習”中,增加了“拓寬知識視野,更新知識結構”。記得我剛上崗時,校長告誡我:“要給學生一杯水,務必要有知識的長流水。”
這句話讓我有了緊迫感,世事變遷,教材不斷的完善,新事物的不但涌現,這一切使得我們原有的知識儲備太尷尬,為了跟得上學生的步伐,我們務必“拓寬知識視野,更新知識結構。
總而言之,新頒布的《中小學教師職業道德規范》將更有利于學生和教師的共同進步。
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