軍訓拉練心得體會優秀（精選16篇）

軍訓拉練心得體會優秀 篇16

為期兩周的拉練課已圓滿結束。期期拉練課，風采各不同。即反映出我們團結中心校教師的教研精神，又展示出每位教師獨具的教學風格，從中也看出了全體學生的精神面貌、學習狀態和各個班級的特色培養。真是：風格各異課成形，網上研討收獲豐。

本次拉練課共有22節課。其中語文節。數學節。我一共聆聽了10節，但在工作室中看了全部的設計和反思，聽后、觀后想用以下三個關鍵詞淺談一下自己的感受：成長、成熟、成就。

一、成長

教師專業技能在成長。最突出的是板書技能和朗讀技能的有效運用和體現。

先說板書技能，自20xx年我校開展崗位練兵以來，一直注重粉筆字的書寫訓練。全體教 師，特別是青年教師在姜書全老師的帶領和指導下進步顯著，在本次拉練課中尤其突出。老教師的書寫可謂有型有款、瀟灑自如，新教師那叫一個大方流暢、有模有樣。看得我們心里美滋滋的!再看到學生跟著認真書寫的模樣和練習本上方方正正、規規矩矩的鉛筆和鋼筆字我們更是難掩內心的激動!劉德民老主任說：抓啥有啥。我們很慶幸抓住了教學的根! 再說朗讀技能。朗讀教學一直以來就是困擾我校教師多年的問題。以前的拉練課上很難聽到教師聲情并茂、大膽自信的范讀、引讀，而在本次拉練課中，教師的`朗讀卻是一道亮麗的風景，有范讀、領讀、教讀、引讀、對讀等，更有行之有效的指導讀。我們的語文課堂，“民”腔“民”味少了很多，甚至在有的班級已經消失，取而代之是字正腔圓、甜美的朗讀聲。這說明大家在平時教學中的嘗試、實踐，取得了非常好的效果。實踐證明：只有教師張開嘴，學生才能張開嘴;只有大膽自信的老師才能培養出更大膽、自信、有個性的學生。

二、成熟

最近幾年我校的師資隊伍發生了很大的變化，可以用“更新換代”這個詞來形容，班任年輕化、教學年輕化，這對我校教育教學起到了一個不小的推動作用。可在這些成績的背后，卻是她(他)們用默默無聞、勤勤懇懇的付出換來的。因為在這16位班任和6位科任中，真正畢業于中師然后從事于小學教學的只有5人;有8人畢業于大專，并且其中有7人是最近一年或兩三年才從事教育工作的;還有9人是其他專業(美術、音樂、幼師、中專)畢業的。經過近幾年的培訓和歷練，實踐證明：無論中師、中專、大專、大學，只要用“心”，只要“鉆”心，只要有“愛”心，都能做一名好老師，一名非常優秀的好老師!在我們這些老師中就不乏這樣的優秀代表!而有的老師只是在教齡、經驗、技巧、鉆研和學識上還欠缺那么一點點。但在這次拉練課中讓我明顯的感覺到他(她)們的課堂教學趨于成熟。她(他)們的教學設計更精益求精，課堂駕馭能力越來越強，課后反思越來越精準，課后研討更有實效。

三、成就

可能我用這個詞有點夸大其辭，但對于“團結中心校”這個偏遠的鄉鎮中心校來說;對 于這所被別人多年來評價為“薄弱學校”的我們來說，我覺得一點都不過分。因為我們的師生確實在成長，而且在成長中取得了“成就”。特別是在前不久雙城市進修校組織的“鄉鎮學校數學教師素養大賽”中，我們的五位選手榮獲了特等獎第一名的好成績;我們的“語文團隊”還被哈爾濱市教研院評為了‘優秀團隊’這些都說明了我們在‘立足教學’過程中取得了“成就”!即使沒有手捧證書和獎杯的教師，就在這三年的拉練過程中，經歷了磨練、經歷了考驗、經歷了無數大家在一起研討的日子，對于每位教師來說都是一種歷練、成長和提高，對于學校的發展來講更是一個成就。

有句話說的好：精彩的教研造就教師的精彩，平庸的教研造成教師的平庸。我喜歡看到教師們的精彩!團結中心校會因她(他)們的精彩而精彩!

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