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信息化培訓心得體會 篇7
為了貫徹落實《襄陽市教育信息化三年行動計劃(20__-20__年)》,促進信息技術與教育教學的深度融合,根據襄陽市電化教育館安排,20__年5月4—5日,我在襄陽職業技術學院參加為期兩天的“中小學教育信息化管理干部培訓班”學習。這次培訓讓我充實了更多的理論知識,開闊了視野,解放了思想。吳砥等專家教授的講課,讓我收獲頗多。加之與來自不同縣市區的同仁們聚集一堂,相互交流借鑒工作經驗、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這次學習的幾點體會:
一、教育信息化規劃的解讀,知曉了新的形勢
吳砥教授關于《教育信息化發展趨勢、規劃和思考》的講座,讓我深刻認識到,信息技術對教育發展的重要作用。教育信息化十年規劃的出臺,把教育風格信息化納入國家信息化發展整體戰略,表明國家高度重視教育信息化發展工作。
明確了教育信息化近期的工作重點:建成“三通兩平臺”和加強教師培訓。“三通”為:推動“寬帶網絡校校通”,完善學校教育信息化基礎設施;推動“優質資源班班通”,加快內容建設與共享;推動“網絡學習空間人人通”,促進教學方式和學習方式的變革。“兩平臺”為:建設教育資源“公共服務平臺”;建設教育管理“公共服務平臺”。按照對設施設備建、管、用的要求,為了用好“三通兩平臺”,必須對教師進行信息技術能力的培訓,讓教師熟練應用信息技術進行教學。面對全球化,面對復雜的社會,人腦思維是遠遠不夠,一定要人機思維,不斷充電,才能適應社會迅猛發展的需要。
二、發展教育信息化,校長要提高領導力
校長的領導首先是思想的領導,其次才是行政領導。校長對于教育信息化有怎樣的認識,就會在學校的信息化發展問題上采取怎樣的決策和行動。教育信息化需要校長的認識和行動、眼界與境界、帶頭和支持。教育信息化的實施,校長要有洞察力、管理力、指導力。
因此,校長首先要提高自身信息化素養,要有信息化理念和信息化應用能力,對學校信息化發展起到引領和示范作用。校長要決策好學校信息應用的愿景,要確立一個可供分享的信息技術在學校教育中的應用愿景,并得到老師的認可,讓全體老師都明晰這一愿景。校長要發揮個人及團隊的影響力;要引領教育信息化常態發展,提高教師的信息技術素養,指導信息技術的應用行為,搭建支持教師信息化成長平臺;校長要創新學校信息化管理機制;要合理配置學校的信息資源;要反思實施信息化的得失,校長作為領導者,既要決策、抓落實、抓效果,同時還要能夠停下來,進行回頭看,既要進行橫向的對比,還要有縱向的比較,學校在實施的過程中,有哪些收獲,有哪些不足,有哪些需要繼續發揚的,還有哪些是需要改進的,或者有哪些是不切合實際要堅決摒棄的等等,要進行認真地反思,確保信息化健康發展。
三、明確了目標,理清了學校信息化發展基本思路
通過培訓,我明確了教育信息化建設的目標,學校要著眼于長遠發展,著眼于服務教學、著眼于教師的日常運用、著眼于打造現代化學校,首先要制訂切實可行的學校教育信息化發展規劃,建立健全信息化教育管理制度。
其次,要加強基礎建設,實現寬帶網絡進校園,接入班班通基本滿足應用的硬件條件,要優質資源的開發和應用,利用云計算技術為教師、學生、家長提供信息化網絡空間,完善信息服務體系,建設數字化智能校園。
第三,實現信息技術與教學的深度融合,通過對教師的信息技術培訓,加強信息技術與學科的整合,推進教學資源的應用,充分利用名師課堂,實現優質資源的共享,開展探究性學習和網絡協作教研應用。
第四,建立激勵機制和經費保障機制,促進對教育信息化技術的應用。
這次培訓,讓我從新的角度和新的高度認識了信息化教育。今后,我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中,并不斷努力提高自己。
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