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師德培訓心得體會 篇8
今年是我第二次參加的師德培訓,經過一年的教師生涯歷練,我明白身為一名農村教師,師德是最為重要的,也是最難做好的。相比第一次,本次的師德培訓收獲很大,感觸也很深,讓我有很深的反思。
初為人師一年,深知自己的從教經驗,方法以及管理水平等方面都有極大的不足,但基于個人的道德底線,我一直鞭策自己,即使我的知識教不給學生,我也可以把我的品德展示給學生,這樣才對得起教師這個稱號,對得起自己,對得起學生。
現在的社會是金錢的社會,于是越來越多的人為錢瘋狂到無惡不作,即使導致身敗名裂也不后悔曾經瀟灑一回,曾經揮霍無度。越來越多的人涌向金錢行列,越來越多的人追求風靡的生活。而令人心寒的是,在這些人中,卻有一部分是教書育人的教師。調查報告記錄,老師在學校搞務業,在家搞正業,更有甚者,在課堂上與生意插足。可悲,可悲啊!這對得起教師的美譽“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“船夫”、“落花”、“人梯”、“根基”等等嗎?
慶幸自己是80后的新青年,從建國到80年代,祖國的迅猛發展,已經給我們這一代打下了扎實的經濟基礎,所以,隨著生活日益小康化,我們不用寒窗苦讀,不會因為只吃霉干菜而身體缺乏營養。因此,順利地念完小學,上中學,讀大學,順利的參加工作,而我參加工作一年也牢記大學母校的校訓“敬業,愛生,博學,重德”,嚴格要求自己。
王校長在培訓會議上認為,師德的核心無非就是一個“愛”字。如果一個教師能真正的“愛”一個學生,而且懂得如何適當的去“愛”學生,那么他就是一位優秀的農村教師。目前,很多老師對學生的關愛往往只是體現在學生的學業上,而忽略了學生心理和生活上的細節。作為以為農村教師,“愛”學生更加困難。但是這里的學生,90%是留守兒童,最缺少的就是別人對他的關愛。如何去“愛”?怎樣去“愛”?對于作為新老師的我來說缺少很多經驗,這點需要向老教師多請教經驗。
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