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新課改培訓心得體會 篇13
從事多年的歷史課教學,因了會考、高考的分數量化指標,最終從興趣盎然的投入變成了一大堆枯燥無味的史實結論的灌輸,學生望而生畏,為了功利性的會考、高考成績被動的學習,被動的接受老師傳授的知識,學生的思維能力無法得到很好的提高,教師的熱情和創造性被扼殺。這樣的教育不僅偏離了素質教育的要求,更偏離的教育的本質。因為它重視“育分”,淡漠“育人”,既不利于培養的學生創新精神和創造能力,也遠離了“賦予人以價值,并不斷提高這種價值,使受過教育的人的生命更具有意義,更能為他人、為社會所接納、所需要、所尊重”,“教育的根本價值在于引導‘人’的生成”的教育境界的追求。這種被動局面形成的原因是因為“填鴨式”的單一教學模式帶來的后果。雖然許多老師也試圖在課堂上采用啟發式教學,或旁征博引,幽默風趣,引人入勝,但卻無法改變教育的功利性,久而久之就淡化了過程和方法,為最終的“高分”目的而放棄了各種嘗試。其實,這樣的教育嚴重違背了學生主體性和教師主導性原則。課堂教學的真正魅力應是改變傳統的單一教學模式,體現學生的主體性。這正是新課程改革對教育的實質要求。通過新課程遠程培訓,我首先認識到要改變傳統的教學模式,完成師生角色的轉變,教師要從長期的“主演”轉變成“導演”,學生要從長期的“觀眾”變成“主角”,教師要離開高高在上的講臺,放棄自己的“話語霸權”,學生要走到前臺,成為探索新知的主力軍。只有這樣才能最大限度地發揮學生的主體作用,形成新課改要求的有序可控的自主學習過程。
學習了新課程標準,深深體會到教育變革的必要性,也深深認識了教師在教育變革中的關鍵地位。教育改革,從我做起,從我的改變開始。
首先,新課程標準改變了傳統課標強調的知識性目的,突出了培養具有科學與人文素養、環境意識、創新精神與實踐能力的人,培養具有正確的世界觀、人生觀、價值觀的人,培養具有民主法治意識、世界意識的合格公民等。給了我實現教育理想的航標,教會我切實的“育人為本”,把追求受教育者“成人”為最高的教育境界。
其次,面對新課程我必須改變曾經困惑我的課堂觀,學會創設精彩的特色課堂,創設能動的、具有情感、具有歷史溫度的、學生主動參與、自主學習,師生互動,共同參與,共同探求知識和真理課堂。學會離開講臺走入學生當中,不再讓枯燥的課堂統治學生年輕的心靈,努力去喚醒學生的學習欲望。
第三,必須換種眼光看學生,著眼于學生的全面發展,充分尊重學生個性和潛能的發揮與發展。學會看到學生點滴的進步,學會看到學生出成績之外的閃光點,看到學生的心靈深處的需要,讓學生在成績之外能然能體驗到成功和被欣賞。
第四,新課程標準對教師的要求日益提高,我不僅需要更加豐富的知識儲備,隨著當今社會日新月異的變化,還要不斷的學習新知以適應見多識廣、思維活泛的青年學生。面對科技的飛速進步,必須改變“一支粉筆”的傳統課型,學會利用現代教育教學手段,改變教學方法和教學形式,為學生創造自主學習的必要前提。
第五,換種眼光看教材。改變“教教材”的陋習,學著“用教材教”,打破“教材就是圣經”的意識,形成新的課程資源觀念,并大膽創新,調整教材專題設置,理順知識脈絡,在捍衛歷史學科特點的同時,學會開發新的課程資源。
第六,在教學評價上,新課程標準改變了過于強調考試成績的單一評價方式,建立了有利于促進學生全面發展、激勵教師積極進取和促進課程不斷發展的多元化評價體系。這種多元化的評價體系,使我不再局限于評價學生,還要學會自我評價。不再局限于知識及能力領域的評價,還包括方法與過程、情感態度與價值觀的評價。在評價中反思,在反思中改變,在改變中成長。
改變是走向新課程的開始。
自信是實踐的前提。
通過培訓,我極大的轉變了教學理念。在進入新課程教學后,我自信我會從以下幾個方面理性實踐,為探究和踐行新的教育理念全身心投入。
第一,努力堅持以人為本,“因學而教”,尊重學生的人格,關注學生的差異,滿足學生的不同成長需要,促使學生走向成功的人生。
第二,堅持發展的觀念,特別注意激勵教育,運用發展性評價,使學生的個性特長、知識素質、學科能力、道德素養等各個方面都能發展。
第三,建立新的師生關系。實現師生互動、生生互動、相互溝通、相互影響、相互補充。使傳統意義上的教師的教與學生的學,不斷讓位于師生互教互學,讓師生形成一個真正的“學習共同體”。
第四,培養開放的觀念。隨著新課程結構突破了原有學科教學的封閉狀態,師生被置于一種動態、開放、現實、多元化的學習環境中,需要我有開放的培養目標,尊重每一個學生發展的特殊需要;要有適應開放性的教學內容,拓寬教學資源,構筑由課內到課外、由課本到生活的教學內容體系,把鮮明的時代感融入教育教學。
新課程改革,任重而道遠。對于每一個高中歷史教師而言,機遇和挑戰并存,但改革面前只能迎難而上,適應角色的轉變,落實新的教育理念,才能在改革大潮中自如應對,使課堂煥發出新的生機與活力。我相信只要真情投入,敢為人先,從改變自身開始,與自信同行,新課改將使我們的教育事業走向一個新的更高的起飛點。
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