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新課改培訓心得體會 篇8
這次培訓給我帶來思想和觀念的轉變與提升。在短短的3天時間里,參加培訓的全體老們通過觀摩、評課和小組建設等實際操作,從發言的積極性到理論探究的層面,每一個人的心靈切切實實得到了洗禮,精神感受到了強烈的震撼,老師們真正學到用得著、用得上、用得好的知識、方法和技能,提高了教學的針對性和實效性,達到高效課堂培訓的目的。
一、教學目標。
針不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定。在制定教學目標時,要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法,這三個方面同等重要,缺一不可。否則就會導致體育課程性質定位的偏差。教學目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據因材施教原則,教學目標的制定也要因人而異,不同層次的學生要求達到的目標也各不相同,要避免一概而論。
二、教學環節
教學環節的設計基本采用“四步導讀”的模式。
第一步,教學任務要明確,讓學生感知本節課的中心任務。
第二步,做好準備活動,讓學生理解準備活動的必要性。
第三步,老師示范講解,讓學生掌握動作要領。
第四步,學生自己練習,體會成功的喜悅。
在這個過程中,學生站在教學的中心地位,教師的一切示范講解糾正都是讓學生真正的掌握動作要領。老師的“教”與學生的“學”相互滲透,充分體現了老師與學生間、學生與學生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋。當然,對于難度大的動作也可以根據實際情況予以適當調整或刪減,形成靈活的教學風格,但其核心理念是不變的。
三、課堂教學
課堂展示是教學中不可缺少的一個重要環節,是檢查學生技能、動作要領,熟練的一個過程,進行當堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學的始終,直接影響著課堂教學的成敗。教師對課堂中所示范的動作以及在講解上要簡潔明了,學生易懂易掌握。不要練習太多太難或者枯燥乏味,最終會產生厭倦情緒。展示要有一定的技巧,讓學生充分的展示自己,展現出自己優秀的一面。在一些動作不一致時,教師不引導,反復追問,讓學生再練再體會,直追到與自己的標準動作一致為止。
總之,高效課堂所蘊含的宗旨就是以人為本,以學生的發展為目標,所提倡的就是自主、合作、探究的學習方式,讓學生真正成為學習活動的主人,是對課標理念的全面展示,是研究生成教學,促使學生全面發展的陣地。
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