寒假培訓心得體會十三篇

寒假培訓心得體會 篇5

五天的雪野之行充實而又短暫，各位專家的講座對我思想的沖擊力是巨大的，讓我開闊了視野，提升了格局，更讓我日后的工作堅定了方向。幾位專家在講座中都提到了學生學習的轉型，從學科本位到育人本位，也不約而同提到了把立德樹人作為教育的根本任務，堅持育人為本，德育為先。結合我們的職業特點，就像張志勇廳長對我們的希冀一樣，“創中華，做中華，育中華英才”,抱有這樣的情懷就需要有擔當和責任。那么，身為人師我們又如何培養我們的學生具有責任意識？就像一位哲學家所說，責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我關心的事情作出的反應。通過這幾天專家的大格局大視野的熏陶和感染，自己也靜心思考自己所從事的德育管理工作，長期以來，我們在培養學生的責任意識方面苦惱有加，如果我們希望讓學生真正具有責任感，就應該幫助學生找到那些他所關心的的事情。他關心的事情越多，他的責任心所及的范圍才可能越大。在傳統教育里，一切都是我們預先給孩子們設定好的課程、千篇一律的教育、輕車熟路的活動、一刀切的做法充斥著校園。在這里，孩子們沒有選擇的權利，很難從事自己關心的事情。于是，他們喪失了活力，缺少了動力，當然也就不會有責任。

有則外國諺語說，人生是硬幣，一面是選擇，另一面就是責任。這則諺語告誡我們：只要你選擇了，你就要為此負起責任。其實，它也同時告訴我們另一個道理，從選擇中人們更容易找到自己的責任。

過去一直想不明白東西方教育的根本差異在哪里，我們經常感慨我們的孩子沒有動力，他們前行似乎總在靠父母、老師、考試等外部的助推器，通過專家的講解和反思，現在看來，我們的教育中其實缺失了一樣東西-----選擇。當學生有權力為自己的未來準備感興趣和有意思的課程和活動時，我想，他們才真正有可能在自己身上裝上一臺屬于自己的發動機。

其次，趙校長在結業儀式上提出團隊的“狼性精神”對我的觸動很大，我們輔仁學校之所以是一個有凝聚力和向心力的團隊，除了對趙校長教育理想國的目標追隨之外，更是因為我們具有團隊精神。團隊精神，簡單地說就是有大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心就是協同合作，境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益與整體利益的統一，并進而保證組織高效的運轉。在這個集體里，協同合作是為了集體中每一位個體的成長，凝聚力和向心力既來自于每一個個體的境界，又為了限度的促進每一個個體，這樣的集體才能使個體利益與集體利益高度統一。這時候，我們內心深處明確自己可以在集體中充當不同角色，肩上也就有了沉甸甸的責任。

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