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培訓心得體會范文 篇4
國學培訓學習由滄州省國學論壇系統學習河北第一幼兒園的三天,讓我的知識和對教育的理解更加清晰的中國古代文獻檢索。
首先、教育的目標。
我們不再只看圣經,追求進步,但要做中國的啟蒙教育方式,培養健全的人格,激發孩子們的潛能放在第一位。只有健全的人格,成為社會的人才,國家的棟梁。
其次、教育觀念。
的教育不是教育。教師以身作則,行為世范,兒童和他們的家庭的影響。水果非常贊同教育孩子國學雪兒理念的追求,讓孩子享受國學,讓教師享受教學,讓家長享受學習,讓國學成為教育背景。國學是美麗的,快樂的,快樂學習國學。
第三、教育方法。
孩子活潑好動,單一的閱讀不能適應所有的孩子,他們積累的能量沒有合理的流動,可能會壓抑或爆發。通過各種形式的教學,讓孩子體驗到多角度全方位,我們可以感受到學習的快樂,國學熱。
第四、中國古代文學搜索游戲。
通過對幼兒教師邵中心國學雪兒水果在“父母在,不遠游”,“抓中指”,“石頭剪刀布升級版”經驗,“小小偵察兵”和一些其他的游戲,我在他們身上,不僅能增強幼兒的規則意識,培養團隊精神,精神訓練的重點,同時也巧妙地角色體驗,加深和使用的經典的理解。
第五、漢字。
對于一個小的孩子不適合書寫,幼果米歇爾國學漢字不僅解決了TaiChi的孩子寫的素養問題,而且體能,使眼耳口身心協調。孩子們可以站在更高的角度認識漢字,了解漢字在不知不覺中擴大,心臟,奠定了人生模式。
第六、經典誦讀。
誦讀是閱讀中國傳統詩歌的途徑,是古代教育最基本的教學方法。老師把整首詩的理解為聲音的長度,重量,高度,速度,集中在一首歌,教孩子們,他們從小就體驗到的意義。因為當他們種植的了解,種子埋,吟誦。
第七、學生在一個。
通過對弟子規研究推出原果米歇爾的練習,我的經典有機敏銳地意識到和身體動作的結合形式的閱讀,極大地激發了生命活力的課堂,孩子們會更集中、更愿意表現。通過眼睛、手和腦的耳朵,幫助孩子們理解和記憶。
總之,作為中國國學幼兒園聯盟發起人鄧老師說,教育是一種不可替代的經驗,我們必須通過各種形式的體驗,幫助孩子和他們的家庭快樂成長。的教育是陪伴,我們永遠不會放棄陪孩子,父母的陪伴,陪同事、學校共同起航。
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