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技能培訓心得體會 篇10
語言,是人類最重要的交際工具,也是最重要的思維工具,人類區別其它動物的一個重要標志。對于教師來說極其重要,它又因教師從事的職業而獨具特點。教師的語言溝通,可以總結為以下幾個方面:
一、得體適度的語言,能溫暖學生的心靈
語言作為一種感人的力量,它的真正的美離不開言辭的熱情、誠懇和富于激勵性。因此,教師一定要努力把活生生的靈感和思想貫徹到自己的話語中去,使“情動于中而言溢于表”,從而“打動學生的心,使學生產生強烈的共鳴,受到強烈的感染”。教師語言的感情色彩來源于教師科學的世界觀、人生觀,來源于教師對教育事業的無限熱愛,對文化科學知識的強烈渴求,以及對學生的赤誠之愛。
二、有理有據的語言,更具有說服力
教師的語言要坐到有理有據、有說服力,必須力求準確、鮮明、簡練。所謂準確,就是要觀點明確,語意清晰,發音標準,遣詞得當,造句符合文法,推理合邏輯,用語具有專業性和學術性。所謂鮮明,是指語言要褒貶分明,飽含真情實感,愛什么,恨什么,贊揚什么,反對什么,涇渭分明。所謂簡練,是指語言言簡意賅,提綱領;分析鞭辟入里,絲絲入扣;描繪畫龍點晴,入木三分;見解獨到深刻,令人耳目一新。這樣的語言才會具有感染力和吸引力,才能夠像春雨一樣流入學生的心田,同時把美好的思想和科學的知識一道帶進去。
三、幽默風趣的語言,能拉近師生的距離
教師的語言要含蓄、幽默、富于啟發性。教師如果言語豐富,措辭優美,含蓄幽默,富有魅力,讓學生置身于語言美的環境和氛圍之中,學生就會心情愉快,興味盎然,思維敏捷,從而收到良好的教育和教學效果。
四、多揚少抑的語言,能激起學生的上進心
每個人其實希望獲得別人的鼓勵和贊美,在贊美聲中,人們心中擁有了陽光。學生更喜歡得到別人贊賞,特別是老師的贊美之聲,更是給了他們動力,使他們更有熱情的去學習。教師讓學生回答問題,學生這時一般都比較緊張,教師應用親切柔和語調告訴他:“不要慌,膽子大些,錯了沒關系。”這樣學生就不緊張了。
五、機動靈活的語言,能起到事半功倍的效果
靈活是教師語言的重要標志。針對學生不同年齡和個性差異,教師要采用不同的教學語言,教師要運用不同的教學語言,年級低的學生對生 動、形象的語言容易接受,教學語言應具體、明確、親切。教師課堂評價語言也不能單一,不能老套,左一個“你真棒”,右一個“你真棒”,學生聽后肯定感到膩煩,反之,評價語言靈活多樣、隨機變化、注重創新,學生就想聽、愛聽、屢聽不厭。
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