國學培訓心得體會十二篇

國學培訓心得體會 篇11

一、理解教師職業、提升自我素養

新的歷史階段新的形式對我們教師隊伍建設提出了更高的要求作為新時代的教師只有具備全面的素質才能培養出適應社會所需要的人通過培訓我懂得了要成為一名優秀的教師就必須心中有愛、肩上有責、腹中有墨做到“學高為師身正為范”還要有對自己所從事職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念要時刻牢記自己肩上的責任和使命踏踏實實、勤勤懇懇做好每一件事干好每一項工作同時教師還要不斷提高自身的素質修養自覺維護教師職業道德增強服務意識提高服務質量做到師德高尚、業務精湛、淡泊明志、愛崗敬業、志存高遠。

二、教師成長的職業規劃

此次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力對教師工作的我有新的責任、新的工作充滿熱情但是在方法上缺少經驗,在本次培訓中我獲得了很多方法這對自己是一種鼓勵我認識到教師要適應教學環境、生活環境、人際關系環境;認識到我們要做一名終身學習型老師做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;做一名能時刻反思自我的教師做一名關愛、了解學生的教師;認識到我們要堅持創新在教學中發揮自己的聰明和才智爭取在教學中獲得更大的發展認識到教師的專業發展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”這些認識使我對未來的工作充滿了信心和動力通過培訓我也對班主任工作有了更深的認識班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位老師分別從不同的角度為我們講解了關于班級的建設詳細介紹了通過班名、班訓、班徽、班歌、班旗等班級象征物來形成班級團隊精神還為我們指出怎樣做好一個班主任通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師應該奉獻自己的關愛要全面地關心班中每個學生的各方面發展同事也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處這對于新教師而言非常重要因為只有通過班級團隊的建設才能形成班級團隊的凝聚力。

三、尊重學生人格、關注個體差異

教師應尊重學生的人格關注個體差異滿足不同學生的學習需要在小組學習中分組時要平衡學生的水平避免快慢差距很大使每一組都能很好的積極的合作探索使水平稍差點的同學能及時得到幫助不至于浪費了時間卻沒有得到效果教師可以引導學習小組分工細化課堂中讓學生來評價學生使他們成為學習的主體把他們的學習興趣調動起來有了興趣學生才能學的帶勁,學的扎實教師要充分的采用各種有效激勵的方法調動學生的積極性可以在一堂數學課有效時間內讓學生體驗學習中成功滿足自我實現的需要從而以更高的熱情投入到學習中去建立新型平等.和諧.友愛的師生關系

10月16日―17日在徐校長的帶領下我有幸參加了為期兩天的國學培訓通過短短兩天時間的學習讓我受益匪淺感受很多這次學習不僅開拓了我的視野我的思想更是得到了一次更新在這兩天的緊張的學習中我聆聽了實驗學校和武大附小的幾節國學課給我印象最深的是實驗學校的王茜老師教授的漢字啟蒙課因為我是一名低年級的語文老師識字教學是低年級語文教學的重要內容也是教學的難點因此我對王茜老師的課非常感興趣與傳統識字教學不同的是他們的識字是以部件來認識生字這種方法非常有效我們的教學就應該教給他們識字方法培養識字能力。

由于漢字具有“拼形”和“表意”的特征很多漢字字形是可以拆開加以拼組的學生在掌握了一些基本筆畫和部首之后就可以較快掌握其它形狀相近的漢字拿王老師的課來說王老師教授“木”這個部首時引出以木作為偏旁的“林、沐”等字通過字義的講解學生很容易把舊知識與新內容聯系起來“讀、寫、義”也就很容易掌握了大多數漢字是形聲字其形符表意聲符表音從形、音、義三者的統一上進行教學可以起到事半功倍的效果再通過引導學生多組詞以強化記憶。

識字是閱讀和表達的基礎我想王茜老師教授的識字方式能讓學生準確而牢固地識記字的音形義形成一定識字能力的最佳途徑。

雖然這次學習時間很倉促但我感觸良多我想在接下來的識字教學中我會借鑒這種利用部件來教授漢字的方法這種識字方法一定能使小學語文識字教學進入一個嶄新的階段。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫