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國培計劃培訓心得體會 篇3
我這次參加湖南第一師范舉辦的“國培計劃(20xx)———中西部農村小學語文骨干教師短期集中培訓”的學習,最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動、形象而又精彩的講座,目睹了名師的課堂教學風采。能和專家面面對面,零距離的接觸交談,為我今后從事小學語文教學指明了方向,化解了我心中的許多困惑。
首先,更新了我的教育教學理念,提升了我的職業道德水平,優化了我的職業心理。通過華中師大教授吳倫敦的,《解讀》、黃佑生的《守望道德星空———新時期師德規范與踐行策略》和一師心理學教授彭劍飛的《教師心理調適策略》等講座,使我真正樹立了“以生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學習”的教育教學理念。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號,更重要的是落實在行動之中,落實在教育教學的整個過程之中。也讓我理解,既然選擇了教師這個崇高而又神圣的職業。就必須無私奉獻、關愛學生、為人師表。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代,是快樂并且幸福的。
其次,這次培訓讓我獲得了更多的專業知識和專業技能,華中師大楊再隋教授作了《新課標下語文課程改革的走向》,一師二附小的余憲校長作了《小學語文有效性教學的實踐與思考》,還有蔣蓉的《小學語文文本解讀與教學設計》,彭湘萍的《小學識字教學設計策略》等講座,它們分別從課標的解讀,小學語文教學的識字教學、閱讀教學、習作教學、綜合性學習幾個板塊,以及語文教學課堂的有效性幾個方面進行了深入細致的講解,使我體會到新課改下小學語文教學是在老師的指導下以學生為主體,以培養學生的語文能力為中心,教師要提高自身的素質和駕馭課堂的能力。每一位專家的講座都有獨到的見解,值得我們深思,對小學語文教學具有重大的指導意義。
第三,觀摩了張祖慶的習作指導課,余瑤和王崧舟的閱讀教學示范課,讓我真正體會到名師是怎樣“煉”成的,每位名師都有很高的文化素養,知識淵博。不論科學知識,還是文學知識都頭頭是道,,他們的口頭表達能力從用詞的準確性和語言的流暢度,我們都無法企及,也讓我深刻懂得要給學生一杯水,教師必須有一桶水的真諦。他們的課厚重、深沉,文化底蘊深,他們對教材的挖掘透徹,從每一句話,每一個詞語都不輕易放過,對學生指導深入細致,而不是蜻蜓點水,淺嘗輒止。他們做了普通老師沒有做或者不愿意做的事情,并且幾十年如一日,把平凡的事情做好,就成了偉大。他們善于反思,善于總結,把教學實踐生化為教學理論,他們成了專家,我們卻沒有做到。
通過這次國培,讓我收獲了很多知識,引發了我的許多思考,我深深地感到作為一名教師,要不斷學習,不斷反思,努力實踐,在教育教學崗位上,積極進取,銳意創新,成為一名優秀的教師。
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