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個人崗前培訓心得體會大全 篇8
校本培訓已接近尾聲,形式更加多樣,德育工作以更加具體的方式呈現,集思廣益,摩擦出智慧的火花,讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、升華。德育與歷史學習有極高的契合性,中華民族的傳統美德形成于幾千年的歷史長河中。史學家錢穆說過:對中國傳統文化要懷有溫情與敬意。那么我想說我們教師也要對我們的職業和學生懷有溫情與敬意。一個不愛崗敬業的老師不可能教出一個好的學生。教師能夠發自內心的熱愛崗位和學校,帶頭做好示范作用,那么學生自然也在潛移默化中得到教育。對待職業我們需要更多的敬意!對于孩子我們更應多一點溫情,少年強則中國強,隨著社會發展,國家愈發重視孩子的教育,學本理論應運而生。我們要盡人師之責,更應盡人師之心,人格上與孩子們對等,對孩子的發展多一點思考,處理孩子的問題時更多一點溫情。沒有差學生,只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現實性,所有兩百多名教師被隨機分成二十多個班,每個模擬班級的課任教師構成多樣。模擬班級的幾名老師共同獻計獻策,如何更加科學的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師,都要樹立主人翁意識,德育首先要做到一切從接觸觀察開始,了解班級學生的家庭狀況和孩子的性格愛好,更要通過明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經常與家長和課任老師溝通。對待問題學生要堅持打持久戰,適時追蹤反饋,課余時間、寢室、食堂皆是了解學生的有利場合;其次是堅持德育從自身開始,言傳身教、以身作則,愛學校、愛學生,“桃李不言,下自成蹊”;然后是從備課開始就要注重德育知識的注入,在教學工作中隨時進行德育,合適的情境更有利于孩子們的深刻體會;最后是各科老師形成合力,借位搭臺,只有個人的盡職盡責,集體的同心同德才能營造出這個自然的德育氛圍,耳濡目染遠勝過耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實現,德育方法也在不斷摸索完善中,長路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
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